Geri Dön

Çocuğun kent yönetimi algısı: Konya ili ilköğretim öğrencileri örneği

Child's perception of urban management: An example of primary school students in Konya

  1. Tez No: 568520
  2. Yazar: MEHMET YEŞİL
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HAYRİYE SAĞIR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Kamu Yönetimi, Education and Training, Public Administration
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Kamu Yönetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 199

Özet

İnsanlar toplumsal yapı içinde hayatlarını idame ettirirken birçok problemle karşı karşıya kalmaktadır. Yaşanılan hak ihlallerinin ve problemlerin çözümü noktasında ise temel haklar ve insani ilişkiler devreye girmektedir. Temel hakların bilinmesi ve iletişim becerilerinin yeterli düzeyde kullanılması, sorunların giderilmesi noktasında yetişkinler açısından kolay olurken; toplumun en masum kesimi olan çocuklar açısından daha karmaşık bir hal almaktadır. Çocuk hissederek, görerek, dokunarak, duyarak hayatı algılar ve anlamlandırır. Çevresiyle olan diyalogu ve çevrenin sağladığı imkânlar ölçüsünde sağlıklı bir birey olarak geleceğe ulaşır. Bu sebeple yetişkinler tarafından olağan görülen birçok durum çocuklar açısından farklı algılanabilmektedir. Çocukların özel yapısı düşünüldüğünde kendi yaşam çevrelerini nasıl algıladıkları ve beklentilerini görmek önem kazanmıştır. Çocuğun, annesine, babasına, aile bireylerine, çevresini oluşturan sosyal dokuya, yönetimsel yapıya ve yöneticilere karşı algılarının belirlenmesi bu çalışmanın temelini oluşturmaktadır. Yapılan çalışma ile çocuğun, ihtiyaçlarının, beklentileri ve hakları ile ne ölçüde örtüştüğünün görülmesi, çocuk yararına yapılması gerekenleri ortaya çıkarmaktadır. Literatür araştırmasının sonucunda, en uygun kent yapısının yerel düzeyde sağlanabilmesi için ilköğretim öğrencileri üzerinde bir araştırma çalışması yapılmıştır. Çalışma sonucunda literatürde ve gerçek hayatta çocuğun çevresini nasıl algıladığı elde edilen veriler ışığında, karşılaştırılarak değerlendirilmiştir.

Özet (Çeviri)

İnsanlar toplumsal yapı içinde hayatlarını idame ettirirken birçok problemle karşı karşıya kalmaktadır. Yaşanılan hak ihlallerinin ve problemlerin çözümü noktasında ise temel haklar ve insani ilişkiler devreye girmektedir. Temel hakların bilinmesi ve iletişim becerilerinin yeterli düzeyde kullanılması, sorunların giderilmesi noktasında yetişkinler açısından kolay olurken; toplumun en masum kesimi olan çocuklar açısından daha karmaşık bir hal almaktadır. Çocuk hissederek, görerek, dokunarak, duyarak hayatı algılar ve anlamlandırır. Çevresiyle olan diyalogu ve çevrenin sağladığı imkânlar ölçüsünde sağlıklı bir birey olarak geleceğe ulaşır. Bu sebeple yetişkinler tarafından olağan görülen birçok durum çocuklar açısından farklı algılanabilmektedir. Çocukların özel yapısı düşünüldüğünde kendi yaşam çevrelerini nasıl algıladıkları ve beklentilerini görmek önem kazanmıştır. Çocuğun, annesine, babasına, aile bireylerine, çevresini oluşturan sosyal dokuya, yönetimsel yapıya ve yöneticilere karşı algılarının belirlenmesi bu çalışmanın temelini oluşturmaktadır. Yapılan çalışma ile çocuğun, ihtiyaçlarının, beklentileri ve hakları ile ne ölçüde örtüştüğünün görülmesi, çocuk yararına yapılması gerekenleri ortaya çıkarmaktadır. Literatür araştırmasının sonucunda, en uygun kent yapısının yerel düzeyde sağlanabilmesi için ilköğretim öğrencileri üzerinde bir araştırma çalışması yapılmıştır. Çalışma sonucunda literatürde ve gerçek hayatta çocuğun çevresini nasıl algıladığı elde edilen veriler ışığında, karşılaştırılarak değerlendirilmiştir.

Benzer Tezler

  1. İstanbul'da ?Çocuk dostu kent? için açık alanların planlama, tasarım ve yönetim ilkelerinin oluşturulması

    Establishing principles of planning, design and management of open spaces for a ?Child friendly city? in Istanbul

    OKŞAN TANDOĞAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Peyzaj Mimarlığıİstanbul Teknik Üniversitesi

    Peyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİLGÜN ERGUN

  2. Çocuk dostu kent kurgusunda planlama stratejileri

    Planning strategies for child-friendly cities

    ESMA KARAKUZU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Mimarlıkİstanbul Ticaret Üniversitesi

    Kentsel Sistemler ve Ulaştırma Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜL ASLI AKSU

  3. Türkiye'de çocuk suçluluğu ile mücadele politikası analizi: İstanbul örneği

    Public policy analysis on the struggle against juvenile delinquency in Turkey: İstanbul case

    NURİ BERBER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Kamu Yönetimiİstanbul Üniversitesi

    Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYTEN ALKAN

  4. Küreselleşme sürecinde çocuk dostu kentler: Antalya örneği

    Child friendly cities in the globalization process: Example of Antalya

    ŞEBNEM SALİM ÇELİKKALKAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Kamu YönetimiAkdeniz Üniversitesi

    Kamu Yönetimi ve Siyaset Bilimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FERHUNDE HAYIRSEVER TOPÇU

  5. Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present

    Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze

    SALİH AHMED MAHAMMODA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSA KORKMAZ