Geri Dön

Şematik dönemdeki çocukların sanatsal gelişiminde çok alanlı sanat eğitiminin yeri

The contribution of the multidiscipline based art education on the schematic age children

PDF İndir

  1. Tez No: 571046
  2. Yazar: KAYHAN METİN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FEVZİ NURİ KARA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
  6. Anahtar Kelimeler: Görsel sanatlar, çok alanlı sanat eğitimi, şematik dönem, sanat, çocuk, Visual arts, discipline based art education, schematic age, art, child
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sanat ve Tasarım Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Resim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 322

Özet

“Çok Alanlı Sanat Eğitimi”;“sanat tarihi”,“sanat eleştirisi”,“uygulama”ve“estetik”alanlarından oluşan, çağcıl bir eğitim yöntemidir. Bu yöntemin ilköğretim çağının ilk kademesi içerisinde yer alan şematik (7-9 yaş) dönem çocuklarının sanatsal yaratıcılıkları üzerindeki katkılarının incelenmesi tezin konusunu oluşturmaktadır.“Çok alanlı sanat eğitimi yönteminin alanları, haftalık sanat derslerindeki etkinlikler aracılığıyla, 7-9 yaş çocukları üzerinde uygulandığında ne tür sonuçlar doğurabilir?”Sorusu, bu araştırmanın problemini oluşturmaktadır. Tez araştırması kapsamında temel amaç, yöntemi tanıtmakla birlikte, gerekliliğini ve sonuçlarının (işlevlerinin) neler olabileceğini (yönteme ilişkin basamaklara da değinerek) açıklamaktır. Bu tez araştırması, 7-9 yaş dönemini yaşayan (şematik dönem) ilköğretim birinci kademe çocukları (araştırmanın evreni) ile birlikte yürütülmüş çeşitli sanat etkinlikleri üzerinden kendisini inşa etmektedir. Araştırmanın örneklemini Özel Mektebim Okulları Afyon Şubesi İlköğretim Okulu ve Lisesi, İlköğretim Birinci Kademe 3-A sınıfı oluşturmaktadır. Sonuç olarak bu araştırma; çok alanlı sanat eğitimi yönteminin, çocukları bilgilendirme, kültürlü kılma, dilsel gelişimine katkıda bulunma, sanata, sanatçıya, yaşadıkları doğaya, çevreye duyarlı kılma ve eleştirel bakabilme şeklinde sıralayabileceğimiz amaçlarını, 7-9 yaş (şematik dönem) çocuklarına ilişkin sanat uygulamaları üzerinden kavratmaya yönelik bir çabayı ortaya koymaya çalışmıştır.

Özet (Çeviri)

“Multidiscipline Based Art Education”is a contemporary education method which is composed of domains as such:“History of Art”,“art criticism”,“application”and“aesthetic”. The application of this method on the schematic age children who are on the level of first stage of prime school (7-9 age), is the subject of the seminar lessons inquiry. The question of“what are the outcomes of the domains of the discipline based art education method when it is applied on the 7-9 age children?”is the problematic of this work. Basic intention in the context of thesis inquiry is to introduce the method as well as to explain its necessity and its outcomes (functions) through touching upon the stages of method. This thesis inquiry makes itself constructed through the art activity which is conducted with the primary school student who are experiencing the 7-9 age (schematic age). The sample of the study is composed by the 3-A class of primary section of the Afyon Mektebim Primary and High School. As a conclusion, this inquiry is an outcome of a set of intention in which the goals of discipline based art education like informing, acculturating children and contributing their language development, making more sensitive before art, artist, nature that they are partaking and critical thinking, becomes more apparent through the art applications on the 7-9 age (schematic age) children.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    673397

    6-13 yaş arası öğrencilerin resimlerinde sanatsal gelişimlerini yansıtan özelliklerin Piaget'in bilişsel gelişim kuramına göre incelenmesi

    Investigation of the features reflecting the artistic development of students aged 6-13 in their paintings according to Piaget's theory of cognitive development

    SONAY YİĞİT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KANİ ÜLGER

  2. Tez No

    219202

    Bazı kişisel ve ailesel değişkenlere göre okulöncesi dönemdeki çocukların sosyal yetenekleri ve problem davranışlarının analizi

    Analysis of social skills and problem behaviours of preschool children according to some personal and familial variables

    OYA OLCAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. MUSTAFA USLU

  3. Tez No

    210368

    Çocuklarda farklı şiddetlerde yapılan antrenmanların anaerobik eşik düzeyine etkileri

    The effect of constant conditions within different treaning to the anaerobic thereshold in children

    AYKUT DUMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Sağlık EğitimiSakarya Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ÇETİN YAMAN

  4. Tez No

    513325

    4-6 yaş aralığındaki çocukların semantik akıcılık becerilerinin incelenmesi

    Assessment of semanti̇c fluency skills in preschoolers aging from 4-6

    SEVİNÇ TÜYSÜZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Fiziksel Tıp ve RehabilitasyonAnadolu Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapistliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYLİN MÜGE TUNÇER

  5. Tez No

    678440

    Doğumsal kalp hastalıklı çocuklarda düzeltici kalp ameliyatlarından sonra büyümenin izlenmesi

    The investigation of growth pattern in patients with congenital heart disease after corrective surgery

    EMİNE AZAK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıBaşkent Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİYAZİ KÜRŞAD TOKEL

Geri Dön