Geri Dön

Beden eğitimi öğretmenlerinin empatik eğilimleri ile öğrencilerinin öğretmene yönelik yakınlık algısı arasındaki ilişkinin incelenmesi

The relationship between physical education teachers' empathetic tendency and closeness perception toward physical education teachers of students

  1. Tez No: 572623
  2. Yazar: MUSTAFA GÜNAY
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. CENGİZ KARAGÖZOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Spor Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 101

Özet

Bu araştırmada; lise beden eğitimi öğretmenlerinin empatik eğilimleri ile lise 9., 10., 11. ve 12. sınıflarda eğitim gören öğrencilerin öğretmenlerine yönelik yakınlık algıları arasında ilişkiyi belirlemek amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modeline uygun olarak düzenlenmiş olan araştırmada öğrenci cinsiyeti, öğrencinin okul takımında oynama durumu, öğrenci yaşı, öğrenci sınıf düzeyi, öğrenci ders sevme durumu, sınıftaki öğrenci sayısı, öğretmen cinsiyeti, öğretmen yaşı, müsabık sporculuk düzeyi ve öğretmen tecrübesi değişkenleri arasındaki ilişki incelenmektedir. Araştırmanın evrenini, İstanbul ili sınırları içerisindeki lise beden eğitimi öğretmenleri ile aynı öğretmenlerin derslerine girmekte olduğu 9., 10., 11. ve 12. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Bu doğrultuda araştırmanın örneklemini İstanbul ili avrupa yakasında, tesadüfi olarak seçilen beşer ilçede, toplamda on dört devlet ve iki özel okulda, okul listesinden rastgele yöntemle belirlenen 195'i kadın 207'si erkek toplam 402 öğrenci ve okullarda gönüllü olarak çalışmaya katılan 15'i kadın 26'sı erkek toplam 41 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada iki ölçek kullanılmış olup öğrenci ve öğretmen bilgi formu kullanılarak veriler elde edilmiştir. Beden eğitimi öğretmenlerinin empatik eğilimlerini ölçmek amacıyla Empatik Eğilim Ölçeği (EEÖ), öğrencilerin öğretmenlerine duydukları yakınlığı ölçmek amacıyla Öğretmen Yakınlık Davranışları Ölçeği (ÖYDÖ) kullanılmış olup elde edilen veriler SPSS paket programı yardımıyla çözümlenmiştir. Lise öğrencileri ile beden eğitimi öğretmenlerine uygulana ölçekler toplandıktan sonra uygun biçimde doldurulup doldurulmadığı kontrol edilmiş, uygun olan ölçekler elektronik ortama aktarılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde frekans tabloları, güvenilirlik analizi, normallik analizi, Pearson korelasyon analizi, bağımsız örneklem t testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve çoklu doğrusal regresyon analizleri uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular şunlardır: beden eğitimi öğretmenlerinin empatik eğilim düzeylerinin öğrencilerinin dersi sevmeleri üzerinde %34.6 oranında etkili olduğu, öğrencilerin öğretmenlerine duydukları yakınlığın öğrencinin cinsiyeti, okul takımında oynama durumu ve beden eğitimi dersini sevme durumu değişkenleri açısından anlamlı farklılık gösterdiği tespit edilmiş iken; öğretmen cinsiyeti, öğretmen yaşı, öğrenci sınıf düzeyi ve sınıflarında bulunan öğrenci sayısı değişkenleri açısından istatistiksel açıdan anlamlı farklılık tespit edilmemiştir. Öğretmenlerin duyduğu empatik eğilim düzeyi ile öğretmenin cinsiyeti, yaşı, müsabıklık sporculuk durumu ve mesleki tecrübesi değişkenleri açısından anlamlı farklılık tespit edilmemiştir.

Özet (Çeviri)

This study aimed at determining the relationship between high school physical education teachers' empathetic tendency and closeness perception toward physical education teachers of students in 9th, 10th, 11th, 12th grades. This study was designed according to survey design and relationship among students' gender, take part in the school team, age, grade, interest in physical education lessons, number of students in the class, PE teachers' gender, their level of high achievement in sports, their ages, their experience, their education level, and type of the school they work were analyzed. Population of this study was physical education teachers and students in 9th, 10th, 11th and 12th grades in Istanbul. Sample of this study was 402 students and 41 teachers who participated in the study voluntarily and from randomly selected 14 state and private school in five districts in European side of Istanbul. In this study, two scales were used and data were gathered by using student and teacher information form. To measure the empathic tendency of teachers, Empathic Tendency Scale (Dökmen, 1988) were administered while Teacher Closeness Behavior Scale (Geçer, 2002) were used to measure the closeness that leaners hold toward their teachers. Data were analyzed with the help of SPSS. Scales that were administered to physical education teachers were checked to see whether they were filled properly and they were coded into SPSS. To analyze the data; frequency tables, reliability analysis, test of normality, Pearson correlation analysis, independent t-test, One -way ANOVA and hierarchical linear regression analysis were executed. Findings of the study showed that physical education teachers 'empathetic tendency level are effective in students' enjoyment for the lesson in % 34.6 level. While there is significant difference in closeness that students hold toward their teacher and student's gender, being in school team, loving physical education course, there isn't a significant difference in teacher's gender, age, student's grade, the number of students in the class. No significant difference found for empathetic tendency of teachers according to gender, achievement in sport, age and experience of the teacher.

Benzer Tezler

  1. Tasarım eğitiminde akran kritiğinin modellenmesi: Tasarım öğrencilerinin akran kritiği algısına dair fenomenolojik bir çalışma

    Modeling peer critiques in design education: A phenomenological study on design students' perception of peer critiques

    ONUR YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ KORAY GELMEZ

  2. Uzaktan eğitim sonrası öğrenci davranışlarına yönelik beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin görüşleri

    Opinions of physical education teachers on students' behaviors after distance education

    ADEM YİĞİT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERKAN ZENGİN

  3. Özel gereksinimli öğrencilerin beden eğitimi ve spor derslerine dahil edilmesine yönelik tasarlanan bir müdahale programının etkisinin araştırılması

    Investigation of the effect of an intervention program designed to include students with special needs in physical education and sports courses

    AYKUT ŞAHİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YUNUS EMRE KARAKAYA

  4. Edwın E. Gordon'un Müzik Öğrenme Teorisi'nin çocukların gelişimsel müzik potansiyeline ve sosyal-duygusal öğrenme becerilerine etkisi

    The effect of Edwin E. Gordon's Music Learning Theory on children's developmental music aptitude and social-emotional learning skills

    SENİM ÇENBERCİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. ENVER TUFAN

  5. Mülteci çocukların soyal ve akademik uyumları: Sorunlar ve çözüm önerileri

    Social and academic adaptation of refugee children: Problems and solution proposals

    SAADET BİÇER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. TUNCER BÜLBÜL