Okul öncesi dönem çocukların öz düzenleme becerileri ile akran zorbalığına maruz kalma düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between self regulation skills of preschool children and exposure to peer bullying
- Tez No: 576317
- Danışmanlar: PROF. DR. GÜLÜMSER GÜLTEKİN AKDUMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 124
Özet
Bu araştırma, okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların öz düzenleme becerilerini ve akran zorbalığına maruz kalma düzeylerini belirlemek, öz düzenleme becerileri ile akran zorbalığına maruz kalma düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır. Bu kapsamda araştırma, 2017-2018 eğitim öğretim yılı içerisinde Ağrı ili, Patnos ilçesinde bulunan okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 48 ay üzeri 155 çocuk ile yürütülmüştür. Araştırmada veri toplamak amacıyla; çocuklar ve aileleri ile ilgili gerekli bilgilere ulaşabilmek için,“Kişisel Bilgi Formu”; çocukların öz düzenleme beceri düzeylerini belirleyebilmek için“Okul Öncesi Öz Düzenleme Ölçeği (OÖDÖ)”ve çocukların akran zorbalığına maruz kalma düzeylerinin belirlenebilmesi için ise;“Akran Şiddetine Maruz Kalma Ölçeği”kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS programında, bağımsız değişkenlerin kategori sayısına göre, bağımsız örneklemler için t testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda öz düzenleme becerilerinin çocuğun kardeş sayısına, doğum sırasına, anne yaşına, anne öğrenim durumuna, anne çalışma durumuna, aile tipine, babanın öğrenim durumuna ve babanın çalışma durumuna göre istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık gösterdiği görülmüştür (p
Özet (Çeviri)
This study was conducted to determine self-regulation skills and peer bullying exposure levels of preschool children attending preschool education institutions and to investigate the relationship between self-regulation skills and peer bullying exposure levels. In this context, the study was carried out with 155 children over 48 months of age attending official primary and nursery classes and official independent kindergartens in Patnos district of Ağrı province in 2017-2018 academic year. In order to collect data;“Personal Information Form”to get the necessary information about children and their families, the“Preschool Self Regulation Scale”is used in order to determine the self-regulation skill levels of the children and“Peer Violence Exposure Scale”is used in order to determine peer bullying in levels of children. The obtained data were analyzed with SPSS program by t test and One Way Analysis of Variance (ANOVA) according to the number of independent variables. As a result of the research, it was found that self-regulation skills differed statistically significant according to number of siblings, birth order, mother's age, mother's education status, mother's profession, family type, father's education status and father's profession (p
Benzer Tezler
- 60-72 aylık çocukların öz düzenleme becerileri ile zorbalıkla baş etme stratejilerinin incelenmesi
Examining 60-72 month old children's self-regulatory skills and strategies of coping with bullying
HİLAL MERCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medipol ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARZU YÜKSELEN
- Öz düzenleme eğitim programının okul öncesi dönem çocuklarının öz düzenleme becerilerine ve etkileşimli akran oyunlarına etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of the self regulation education program on pre-school children's self-regulation skills and interactive peer plays
AYŞENUR GÜNDÜZ
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLÜMSER GÜLTEKİN AKDUMAN
- Annelerin mükemmeliyetçilikleri ile okul öncesi çocuklarının öz düzenleme ve oyun davranışları arasındaki ilişki
The relationship between mothers' perfectionism, pre-school children' self-regulation and play behaviors
BETÜL GÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
PsikolojiMaltepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLÇİN KARADENİZ
- Duygu ve davranış bozukluğu riski olan okul öncesi dönem çocuklarının öz düzenleme becerilerini geliştirmeye yönelik hazırlanan etkinlik paketinin etkililiği
The effectiveness of the activity package prepared to develop the self-regulation skills of preschool children at risk of emotional and behavioral disorders
GAMZE APAYDIN
- Kimlikli Bebekler Yaklaşımı'nın okul öncesi dönem çocuklarının (4-6 yaş) duygusal okuryazarlık eğitimlerinde kullanılması: Bir eylem araştırması
The use of Persona Dolls Approach in preschool children's (4-6 years old) emotional literacy education: An action research
HALENUR KURU ŞEVİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EBRU AKTAN ACAR