60 aylık çocukların sosyal problem çözme beceri üzerinde yaratıcı dramanın etkisi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 577888
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YUSUF ARSLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul öncesi eğitim, Okul öncesi çocuklar, Problem çözme, Problem çözme becerisi, Sosyal sorunlar, Yaratıcı drama, Preschool education, Preschool children, Problem solving, Problem solving ability, Social problems, Creative drama
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Okan Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
60 aylık çocukların sosyal problem çözme becerilerini geliştirmede yaratıcı drama yönteminin etkisinin olup olmadığını saptayabilmek bu araştırmanın temel amacını oluşturmaktadır. Alt amaçlar ise, sosyal problemlerin ( arkadaş kabulü, kişisel eşyalarını paylaşabilme, başarısızlık durumu ile baş edebilme, sorumluluk alabilme, karar verme, farklı ortamlara uyum sağlama) farkına varabilme, sosyal problemlere çeşitli çözüm yolları önerebilme, kendini yaratıcı yollarla ifade edebilme, başkalarının sorunlarına karşı duyarlı olabilme, işbirliği yapabilme düzeylerini değerlendirmektir. Bu araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden deneme öncesi modellerden“Tek grup öntest- sontest modeli”kullanılarak gerçekleştirilmiştir. 2017- 2018 eğitim-öğretim yılında Diyarbakır'ın Silvan ilçesinde bulunan Hasuni Anaokulu'na giden 60 aylık 60 çocuk çalışma grubunu oluşturmaktadır. Çalışma grubuna 10 hafta boyunca 40' ar dakikalık araştırmacının geliştirmiş olduğu yaratıcı drama paket programı araştırmacı tarafından uygulatılmıştır. Yapılan ön-test ve son test sonuçlarına göre anlamlı bir farklılık görülmüştür (p= 0,00< 0.05). Buna göre, çalışma grubuna uygulanan yaratıcı drama etkinliklerinin sosyal problem çözme becerileri üzerinde olumlu etki yaptığı söylenebilir.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this research is to determine whether the Creative Drama method is effective in developing social problem-solving skills of 60-month-old children or not. Sub-objectives, ability tobecome aware of social problems (Friend acceptance, ability of sharing personal belongings, coping with failure, taking responsibility, ability of adapting to different environments), ability to propose various solutions to social problems, to express himself / herself in creative ways,ability to be sensitive to other's problems and to evaluate the levels of cooperation. This study was carried out by using 'one group pre-test post-test model' pre-trial models from quantitative research methods. This study analyses 60 children aged 60 months who went to the Hasuni Kindergarten in the district of Silvan, Diyarbakır the 2017-2018 academic year. 40 minutes of creative drama activities were applied to the participants for 10 weeks by the researcher. There was a significant difference according to pre-test and post-test results (p= 0,00<0.05). according to these results, we can say that the applied creative drama activities have positive effects to over ability to resolve social problems.
Benzer Tezler
- Yaratıcı drama eğitim programının çocukların sosyal davranış ve sosyal problem çözme becerilerine etkisi
The effect of creative drama training program on children's social behavior and social problem solving skills
NİHAL AKALIN
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MENEKŞE BOZ
- Ayrımcılık Karşıtı Eğitim Programının (AYKEP) çocukların farklılıklara saygı ve empati becerilerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of Anti-Bias Education Program (AYKEP) on the skills of respect for diversity and empathy of children
ZEYNEP NUR AYDIN KILIÇ
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Sanat Dalı
PROF. DR. FATMA TEZEL ŞAHİN
- 60-72 aylık çocukların duyguları anlama becerilerinin sosyal problem çözme becerilerine etkisinin incelenmesi
Studying effect of emotion understanding skills of 60-72 months old children on their social problem solving skills
ELİF YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KEZBAN TEPELİ
- Tek ebeveynli 60-72 aylık çocukların alıcı dil ve ifade edici dil becerilerinin değişkenler açısından karşılaştırılması
A comprasion of the receptive and expressive language skills of children aged 60-72 months from single – parent families based on various variables
SIDDIKA NUR ÖZDÜVEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKto Karatay ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM AKKOYUN SERT
- Okul öncesi dönemde verilen satranç eğitiminin dikkat ve problem çözme becerileri üzerine etkisi: İzmir ili örneği
The effect of chess education given in preschool period on attention and problem solving skills: The case of Izmir province
ÖZGÜR DİNÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
EkonometriSüleyman Demirel ÜniversitesiEkonometri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HARUN SULAK