Fotosentez konusunda iki aşamalı teşhis testi geliştirilmesi ve geçerlilik çalışması
Development of a two tier diagnostic tests on photosynthesis and validity study
- Tez No: 583973
- Danışmanlar: PROF. DR. YAVUZ DEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: iki aşamalı teşhis testi, fotosentez, fotosentez teşhis testi, kavram yanılgısı, two-tier test, photosynthesis, photosynthesis diagnostic test, misconception
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Biyoloji Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 99
Özet
Amaç: Çalışmada lise öğrencilerinin fotosentez konusundaki kavramları anlama düzeylerini ve olası kavram yanılgılarını belirlemeye yönelik; geçerliliği ve güvenilirliği yüksek iki aşamalı bir teşhis testi geliştirmek amaçlanmıştır. Yöntem: Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden kesitsel tarama araştırması uygulanmıştır. Veri toplama aracı olarak 16 maddeden oluşan iki aşamalı fotosentez teşhis testi geliştirilmiştir. Çalışma grubunu 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Kayseri ilinde üç okulda 12. sınıfta öğrenim gören toplam 240 öğrenci oluşturmaktadır. Bulgular: Uygulamadan elde edilen veriler değerlendirilmiştir. Çalışmanın geçerliliği uzman görüşleri ile sağlanmış ve güvenilirliği Cronbach alpha yöntemi ile 0.81 olarak hesaplanmıştır. Madde analizi sonuçlarına göre testin ortalama güçlük değeri 0.55 ve ortalama ayırt edicilik indeksi (değeri) 0.60 olarak hesaplanmıştır. Fotosentez konusunda literatürde mevcut veya yeni toplam 38 kavram yanılgısı tespit edilmiştir. Sonuç: Çalışma sonucunda iki aşamalı bir test nasıl geliştirilir, geçerliliği ve güvenilirliği nasıl sağlanır soruları cevaplanmıştır. İki aşamalı testlerin kavram yanılgılarını belirleme konusunda diğer yöntemlere göre daha avantajlı olduğu görülmüştür. Fotosentez konusunda öğrencilerin sahip olduğu kavram yanılgıları ve bilgi eksiklikleri tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
Purpose: This study aimed to develop a two-tier diagnostic test with high-level validity and reliability to determine the level of comprehension and potential misconceptions of high school students about the concepts of photosynthesis. Method: Cross-sectional research method of quantitative research methods were applied in this study. A two-tier photosynthesis diagnostic test consisting of 16 items was developed as a data collection tool. The study group consists of 240 students in 12th grade at three schools in Kayseri province during 2018-2019 academic year. Findings: Data collected in this study was analyzed. The validity of the study was provided by expert opinions and the reliability was calculated as 0.81 by Cronbach alpha method. Mean of item discrimination index and mean of item difficulty index were calculated as 0.55 and 0.60 respectively according to the item analysis results. Total 38 misconceptions that there are new or old in the literature were determined about of photosynthesis. Results: At the end of the study, the questions of how to develop a two-tier test and how to provide validity and reliability were answered. Two-tier tests were detected to be more advantageous than other methods in determining misconceptions. Students' misconceptions and lack of knowledge about photosynthesis were determined.
Benzer Tezler
- Biyoloji dersinde akıllı tahta kullanımının öğrencilerin akademik başarılarına, akıllı tahta kullanımına ve derse yönelik tutumlarına etkisi
The effect of the interactive whiteboard use in biology lesson on students' achievements and attitudes towards the course and the interactive whiteboard
RECEP ÖNDER
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİL AYDIN
- Exploring relationships ambing students' prior knowledge, meaningful learning orientation, reasoning ability, mode of instruction and understanding of photosyntesis and respiration in plants
Öğrencilerin önbilgisi, öğrenme yaklaşınmları, mantıksal düşünme yetenekleri, farklı öğretim yöntemleri ve fotosentez ve bitkilerde solunum konularını anlamaları arasındaki ilişkilerin araştırılması
AYŞE YENİLMEZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2006
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEREN TEKKAYA
- Biyoloji öğretmen adaylarının bazı genel biyoloji kavram anlayışlarının incelenmesi
Some general biology of biology teacher candidates examination of concept understandings
ÖZGE UZUNHASANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA ÇAKIR
- Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının beş aşamalı modeline uygun olarak geliştirilen ders yazılımı ve çalışma yapraklarının öğrencilerin başarısına, öğrenilen bilgilerin kalıcılığına ve Fen Bilgisi dersine yönelik tutumlarına etkisinin incelenmesi
Examining of the effect on students? success, the lasting of data and attitudes towards Science of course software and worksheets developed according to five gradual model of constructivist learning approach
NACİ BAYRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SALİH DOĞAN
- Fotosentez konusu için rehber materyal geliştirilmesi
Developing guided material for subject of photosynthesis
GÖZDE YAZICI ATİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. A. ESER ELÇİN