Geri Dön

Altı ay ile altı yaş arasındaki çocukların oyun profillerinin incelenmesi

Investigation of play profiles of the children between six months and six ages

PDF İndir

  1. Tez No: 584570
  2. Yazar: MERVE OLGUN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. BELMA TUĞRUL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 131

Özet

Bu çalışmanın amacı, altı ay ile altı yaş arasındaki çocukların oyun profillerinin çok boyutlu unsurlar doğrultusunda incelenmesidir. Çalışmadaki amaç, çocuklar ne ile oyun oynuyorlar, ne kadar süre oyun oynuyorlar, kim ile oyun oynuyorlar, nasıl oynuyorlar, doğal oyun materyalleri ile ne kadar oyun oynuyorlar, günde kaç defa açık havada oyun oynamak için dışarı çıkıyorlar, dijital oyunla ne zaman karşılaşıyorlar, aileler çocuklarıyla hangi tarz oyunlar oynuyor gibi boyutları cinsiyet ve yaş değişkenleri doğrultusunda incelemektir. Bu bağlamda tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmada 6 ay-6 yaş arasında çocuğu olan maksimum örneklem alma yolu ile belirlenen 250 ebeveynle çalışılmıştır. Çalışılan çocuklarda okul öncesi eğitimi almış olma şartı aranmamıştır. Araştırma oyun oynama süresi ile ilgili 3 (2 şıklı, 1 açık uçlu) soru, oyun objesi ve mekânı ile ilgili 10 (4 şıklı, 6 açık uçlu) soru, ebeveyn oyun algısı ile ilgili 3 (2 şıklı,1 açık uçlu) soru, ailedeki etkileşim, alışkanlıklar ve olanaklar ile ilgili 5 (3 şıklı, 2 açık uçlu) soru, dijital ortamla ilgili 4 (şıklı) soru hazırlanmıştır. Demografik sorular hariç toplam 25 madde ile sınırlandırılmıştır. Araştırma verileri SPSS 21.0 programı ile analiz edilmiş dağılımların frekans ve yüzde değerleri alınarak betimsel analiz yapılmıştır. Araştırma sonucunda, çocukların zamanlarının önemli bir kısmını oyun ile geçirdikleri, ebeveynlerin oyun objelerini cinsiyet rollerine göre belirlemeye yatkın oldukları, çoğunlukla evde oyun oynadıkları, ebeveynlerin oyunun öneminin bilincinde oldukları, ailenin oyun için çocuklarına destek olacak imkana sahip olduğu, çocukların erken yaşlardan itibaren dijital ortamla tanıştıkları sonuçlarına ulaşılmıştır. Ayrıca yaşa bağlı olarak oyun tercihlerinde değişiklikler olduğu oyun çeşitliliğin arttığı, oyuna ayrılan sürenin değiştiği tespit edilmiştir. Çocukların dış mekan oyunlarından yeterince yararlanması gerektiği ve okulöncesi eğitim kurumlarının oyun oynama ihtiyacını giderici materyal, ortam, arkadaş sunma özelliği, sosyalleşme, dil gelişimi ve güvenli ortam sağlayıcı diğer özellikleri ile planlı programlı eğitim verme özellikleri nedeniyle çocukların yönlendirilmesi gerektiği önerilmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to investigate the play profiles of the children between six months and six ages in line with multidimensional elements. The target in this study is to investigate the dimensions such as what are children playing with, what time are they playing, who are they playing with, how are they playing, how much do they play with natural playing materials, how many times do they go out in a day, when do they meet with digital games, what kind of games do parents play with their children, in line with the variables of age and gender. Scanning model is used in this context. The study is conducted with 250 parents with children between the ages of 6 months and 6 years who are determined by maximum sampling method. The condition of having pre-school education was not sought in the children studied. 3 questions about the playing time, 10 questions about the playing place and object (4 of them are multiple choice and 6 are open ended), 3 questions about the game perception of parents (2 of them are multiple choice and 1 is open ended), 5 questions about the interaction, habits and facilities in family (3 of them are multiple choice and 2 are open ended) and 4 multiple choice questions about digital environment are prepared in this study. It is limited with 25 items in total excluding demographic questions. Research data were analyzed with SPSS 21.0 program and descriptive analysis was made by taking frequency and percentage values of distributions. As a result of the research, it has been concluded that children spend an important part of their time by playing, that the play objects are determined according to gender roles, that mostly they play at home, that parents are aware of the importance of play, that family has the opportunity to support their children for play and that children meet digital media from early ages. Furthermore, it has been determined that differences in the choice of play preferences emerge based on age, that the play diversity increases and that the time saved for playing changes. It has been recommended that children need to benefit enough from outside plays and to be directed to preschool educational institutions because of materials meeting the need of playing, surrounding, feature of providing friends, socializing, language development, other features enabling a safe environment and the feature of providing a planned and systematic education.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    789913

    Ceza infaz kurumlarında annesi ile birlikte kalan 0-6 yaş arasındaki çocukların anne-çocuk etkileşimleri ve annelerin duygu düzenleme becerilerinin incelenmesi

    Exploring mother-child interactions of 0-6-years-old children staying with their mothers in penitentiary institutions and mothers' emotion regulation skills

    AMİNE NUR ARIKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜDRİYE YILDIZ BIÇAKÇI

  2. Tez No

    298500

    The relationships among working memory, inhibition and temperament in the third year of life

    2 yaşındaki çocuklarda çalışan bellek, ketleme ve mizaç arasındaki ilişkiler

    BEGÜM ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    PsikolojiBoğaziçi Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İ. ERCAN ALP

  3. Tez No

    666714

    9-18 yaş arası tip 1 diyabetli çocuklarda fiziksel aktiviteden kaçınma davranışı ve ilişkili etmenler

    Physical activity avoidance behavior and related factors in 9-18 year-old children with type 1 diabetes

    BÜŞRA ERGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Endokrinoloji ve Metabolizma HastalıklarıEge Üniversitesi

    Kronik Hastalıklar Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. IŞIL ERGİN

  4. Tez No

    258594

    Anasınıfına devam eden altı yaş çocuklarının sosyal uyum ve becerilerine oyun temelli sosyal beceri eğitiminin etkisinin incelenmesi: Çankırı örneği

    A study on the effects of play-based social skills training on social adaptation and skills of six-year-old preschool children: Sample of Çankiri

    ENDER DURUALP

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Ev Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NERİMAN ARAL

  5. Tez No

    115214

    İştahsızlık yakınması olan çocuklarda gastrointestinal motilite bozukluğunun ve prokinetik tedaviye yanıtın araştırılması

    Gastrointestinal motility disorders and response to therapy with prokinetic agents in children with poor appetite

    ÖZLEM BEKEM

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıDokuz Eylül Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. BENAL BÜYÜKGEBİZ

Geri Dön