Beden eğitimi ve spor dersinde portfolyo değerlendirme destekli öğretimin öğrencilerin bilgi ve becerilerine etkisi
The effect of portfolio assessment assisted teaching on the students' basketball knowledge and skills in physical education and sports course
- Tez No: 585766
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET AKİF ZİYAGİL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Spor, Education and Training, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 120
Özet
Portfolyo değerlendirme, öğrenmenin farklı alanlarında öğrencilerin performansı ve yeterliliği hakkında kapsamlı bilgiler sağlayan bir yöntemdir. Öğretim sürecinde öğrencilere farklı kazanımlar sağlamadaki önemi birçok çalışmada vurgulanmasına rağmen beden eğitimi alanındaki etkinliğine ilişkin yeterli çalışma bulunmamaktadır. Bu nedenle bu çalışmanın amacı, beden eğitimi ve spor dersinde portfolyo değerlendirme destekli öğretimin ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin basketbol bilgi ve becerilerine etkisini incelemektir. Bu çalışmada, ön test - son test kontrol gruplu yarı deneysel bir araştırma deseni kullanılmıştır. Çalışmaya beden eğitimi ve spor dersini zorunlu olarak alan iki farklı sınıfta öğrenim gören 66 ortaokul 6. sınıf öğrencisi (Nkadın=32, Nerkek=34) katılmıştır. Çalışma öncesinde sınıflar yansız olarak geleneksel ders değerlendirme (N=31) ve portfolyo değerlendirme (N=35) grubu olarak atanmıştır. Veriler; araştırmacı tarafından geliştirilen“Basketbol Hareket Kavramları Bilgi Testi (BHKBT)”,“Basketbolda Toplu Temel Duruş Dereceleme Ölçeği”,“Basketbolda Yüksek Top Sürme Dereceleme Ölçeği”,“Basketbol Göğüs Pas Dereceleme Ölçeği”,“Basketbolda Durarak Şut Dereceleme Ölçeği”ve“Basketbol Hareket Becerileri Test Bataryası”kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde karışık ölçümler için faktöriyel ANOVA testi kullanılmıştır. Bu çalışmanın bulguları, uygulama sonrası hem geleneksel ders değerlendirme hem portfolyo değerlendirme grubu öğrencilerinin basketbol bilgi ve beceri puanlarında uygulama öncesine göre anlamlı düzeyde bir yükselme olduğunu göstermektedir. Ayrıca, portfolyo değerlendirme grubu öğrencilerinin basketbol bilgi ve beceri puanlarının geleneksel ders değerlendirme grubu öğrencilerinden daha yüksek olduğu saptanmıştır. Sonuç olarak, beden eğitimi ve spor dersinde geleneksel ders değerlendirmeye kıyasla portfolyo değerlendirme destekli öğretimin öğrencilerin basketbol bilgi ve becerilerini geliştirmede daha etkili olduğu söylenebilir.
Özet (Çeviri)
Portfolio assessment is a method that provides comprehensive information about students' performance and competence in different areas of learning. Although the importance of providing different gains to students in the teaching process has been emphasized in many studies, there are not enough studies on its effectiveness in the field of physical education. Therefore, the aim of this study is to examine the effects of portfolio assessment assisted teaching on basketball knowledge and skills of 6th grade students in physical education and sports course. In this study, a quasi-experimental research design with pre test – post test control group was used. Sixty-six secondary school 6th grade students (Nfemale=32, Nmale=34), who had compulsory physical education and sports course in two different classes participated in the study. Before the study, the classrooms were assigned randomly as a traditional course assessment (N=31) and portfolio assessment (N=35) group. Data were collected using the“Basketball Movement Concepts Knowledge Test”,“Basketball Test Battery”,“Basketball Offensive Stance Grading Scale”, Basketball High Dribbling Grading Scale“, Basketball Chest Pass Grading Scale”and“Basketball One Hand Set Shot Grading Scale”, which was developed by the researcher. In the analysis of the data, factorial ANOVA test for mixed measurements was used. The findings of this study show that there is a significant increase in basketball knowledge and skill scores of both traditional course assessment and portfolio assessment group students after the application compared to the pre-application. In addition, basketball knowledge and skill scores of the portfolio assessment group students were found to be higher than the traditional course assessment group students. As a result, it can be said that portfolio assessment supported teaching is more effective in improving basketball knowledge and skills in physical education and sports course compared to traditional course assessment.
Benzer Tezler
- Anatomi dersinde portfolyo kullanmanın öğrencilerin bilişsel ve duyuşsal özellikleri üzerine etkisi
The effects of using portfolio essesment in anatomy course on students? cognitive and affective skills
DİLBER BAHÇECİ
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA KURU
- Güzel sanatlar ve spor lisesi iki boyutlu sanat atölye dersinde 4MAT öğretim modelinin uygulanabilirliği
The applicability of 4MAT teaching model in two dimensions art work classes of fine arts and sports high schools
HANDAN BÜLBÜL
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. VEDAT ÖZSOY
- Beden eğitimi ve spor dersinde uygulanan biçimlendirici değerlendirmenin öğrencilerin öğrenme çıktıların etkisi
The effect of formative assessment applied in physical education and sports lesson on students' learning outcomes
RAŞİT KARACA
- Beden eğitimi ve spor dersinde taktiksel oyun yaklaşım modelinin bilişsel esneklik ve akademik (öğrenci) benlik üzerine etkisi
The effect of tactical game approach on cognitive flexibility and academic self in physical education course
GİZEM NUR GÖKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESER AĞGÖN
- Beden eğitimi ve spor dersinde kullanılan farklı öğretim yöntemlerinin ortaokul öğrencilerinin bilişsel ve psikomotor erişileri üzerine etkisi ve beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının belirlenmesi
Effects of the different teaching methods used in the physical education and sport class on the cognitive and psychomotor accesses of the secondary school students and determination of the attitudes to the physical education and sport class
İSMAİL ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET ŞAHİN