Zihin haritalama tekniğinin ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin okuma becerilerine ve okuma tutumlarına etkisi
The effect of mind mapping technique on the reading skills and reading attitudes of students studying in the sixth grade
- Tez No: 587488
- Danışmanlar: PROF. DR. MUHSİNE BÖREKÇİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 132
Özet
Bu çalışmada 6. sınıf öğrencilerine Türkçe derslerinde kazandırılması amaçlanan okuma becerileri ve bu öğrencilerde bulunan okuma tutumuna Zihin Haritalama Tekniği'nin etkisi olup olmadığını incelemek amaçlanmıştır. Bu çalışma Deneysel Araştırma yaklaşımı kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışma üç temel aşamadan oluşmuştur. İlk aşamada deneklere öntestler uygulanarak araştırma öncesi giriş becerileri tespit edilmiştir. İkinci aşamada uygulama yapılmış. Son aşamada da sontest uygulanarak araştırmanın etkileri incelenmiştir. Uygulama sonucunda elde edilen verilere göre öğrencilerin okuma becerilerine mevcut öğretim yönteminin ve zihin haritalama tekniğinin olumlu katkılar sağladığı görülmüştür. Araştırmadan elde edilen diğer sonuca göre zihin haritalama tekniği ve mevcut öğretim yöntemi yöntem okuma tutumunu olumlu yönde etkilemiştir. Uygulama esnasında gözlemlenen davranışlar bakımından deney grubunda sürece etkin katılım oranı daha fazla olmuş ve sınıf içi istenmeyen durumların yaşanma sıklığının azaldığı gözlenmiştir. Deney ve kontrol gruplarının öntest ve sontestlerine baktığımızda genel bir artış görülmektedir. Ancak zihin haritalama tekniğinin kullanıldığı deney grubunda artan başarı oranını kontrol grubundaki başarı oranından daha yüksektir. Zihin haritalama tekniği okuma becerilerini, okuma tutumunu ve ders esnasında sergilenen davranışları olumlu yönde etkilemektedir.
Özet (Çeviri)
In this study it was aimed to examine the reading skills of 6th grade students in Turkish Courses and to determine whether Mind Mapping Technique had an effect on the attitudes towards reading. This study was carried out by using Experimental Research design. This study comprises of three basic parts. In the first stage, pre-research input skills were determined by applying the coverings to the subjects. In the second stage, the application was performed and the effects of the research were examined by applying the post-test in the final stage. As a result of the study it was seen that the current teaching method of teaching applied to students' reading skills and Mind Mapping Technique contributed to the contribution of the students. According to the other result obtained from the research, the Mapping Technique and the current teaching method effected the attitude of technique reading positively. In terms of the behaviours observed during the application, it was observed that the rate of participation in the process was higher in the experimental group and it was also observed that frequency of undesired events in the classroom declined. When we look at the pre-test and post-test of the experimental and control groups,we see a general increase. However, in the experimental group in which Mind Mapping Technique was used, the increase in success rate was higher than the success rate in the control group. The Mind Mapping Technique affected reading skills, reading attitudes and behaviours exhibited during the course positively.
Benzer Tezler
- 2000-2021 yılları arasında matematik eğitiminde kavram öğretim teknikleri ile ilgili çalışmaların incelenmesi
Investigation of the studies on conceptual teaching techniques in mathematics education between 2000-2021
AYŞE NUR SARITAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ERDOĞAN
- Zihin haritalama tekniğinin sosyal bilgiler dersinde öğrenci başarısı, tutumu ve kalıcılığına etkisi
The ımpact of mınd mappıng technıque ın socıal studıes course on students' success and attıtude and the permanence of knowledge
AYÇA KARTAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimRize Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İLHAN TURAN
- Zihin haritalama tekniğinin dinleneni anlamaya etkisi
Effect of mind mapping technique on understanding what is listened to
GÜLNUR AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. LATİFE KIRBAŞOĞLU KILIÇ
- Zihin haritalama tekniğinin öğrencilerin Türkçe okuma metinlerini anlama, başarı ve öğrenmelerinin kalıcılığına etkisi
The impact of mind mapping methods on the comprehension, success, compass, and permanence of Turkish reading texts
ÇİĞDEM EDE
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYSUN GÜROL
- The impact of mind mapping technique on students' academic success and motivation in learning vocational English
Zihin haritalama yönteminin öğrencilerin mesleki İngilizce öğreniminde akademik başarısı ve motivasyonu üzerine etkisi
ESMA ABBASİOĞLU ÜNALIR
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ OKTAY AKARSU