Bir eğitim kurumu olarak Ohin medresesi
Ohin medrasas as educational institutions
- Tez No: 593622
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MAHMUT DÜNDAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ohin, medrese, müderris, tasavvuf, din eğitimi, eğitim, öğretim, âlim, Ohin, madrasah, professor, mysticism, religious education, education, scholar
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 141
Özet
Mensubu olduğumuz İslam dini, mukaddes kitabımız Kur'an-ı Kerim'de bütün ibadetlerden önce, bize okumayı emir buyurmuştur (Alak, 96/1). Bizleri yokluk karanlığından varlık âlemine çıkaran Rabbimiz, Peygamberler göndererek yaratılışımızın sırrını bizlere bildirmiştir. Son Peygamber Hz. Muhammed (s.a.v.) vahyin ilk gelişiyle beraber, insanların cehaletten kurtulması için mescitlerde, camilerde ve sahabe evlerinde, İslami eğitim ve öğretim faaliyetlerini başlatmıştır. Müslümanların sayılarının artmasıyla beraber, İslami eğitim ve öğretim faaliyetleri için mescitler, camiler ve evler yetersiz kalmıştır. Ancak süreç içerisinde daha düzenli eğitim kurumu olarak medreseler ortaya çıkmıştır. Medreselere dair genel bilgiler birçok çalışmada bulunmaktadır. Yapılan bu çalışmanın amacı ise, medereselerin önemli bir parçası olan, ilgili ciddi akademik çalışmaların yapılmadığı ve yüz elli yıldan beri faaliyet gösteren Ohin Medresesi'ni gün yüzüne çıkarmak, özellikle toplumun ve din eğitimcilerinin istifadesine sunmaktır. Bu çalışmada Ohin Medresesini ele almadan önce medreselerin ortaya çıkış sebepleri, tarihsel süreç içerisindeki genel seyri kısaca ele alınmıştır. Daha sonra Ohin Medresesinin kurucuları, müderrisleri, yetiştirdiği âlimler, ürettiği eserler ve burada okutulan ilimler, ele alınmaktadır. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme ile literatür tarama yöntemi kullanılmıştır. Ohin Medresesi ziyaret edilip, Ohin kütüphanesi hakkında inceleme yapılmıştır. Medresesinin müderrisleriyle görüşülmüştür. Ohin Medresesi ziyaret edildiğinde, Alaiyye Medresesinde iki yüz öğrencinin medresedeki sıralı kitapları okudukları, ayrıca hafızlık eğitiminin yapıldığı, Mısır'dan getirilen birikimli bir âlim olan Mustafa İbrahim tarafından pratik Arapça ve İngilizce konuşma eğitiminin de verildiği gözlemlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The Islamic religion, to which we belong, commanded us to read it before all the prayers in our holy book, the Holy Quran (Alak, 96/1). Our Lord, who brought us out of the darkness of nothingness into the realm of being, sent the Prophets and revealed the secret of our creation.The Last Prophet, Muhammad (s.a.v.) with the coming of the first revelation, initiated Islamic education and training activities in the mosques, and the Companions' homes in order to prevent and rescue people from ignorance. With the increasing number of Muslims, mosques and houses were insufficient for Islamic education and training activities. However, madrasas emerged as more regular educational institutions. General information about madrasas is found in many studies. The aim of the study is to introduce the Ohin Madrasa, which is an important example of the madrasas and has not been involved in serious academic studies and has been carrying out their activities for more than one hundred and fifty years, and especially for the benefit of society and religious educators. Of course, the reasons for the emergence of the madrasas before discussing the Ohin Madrasah were briefly discussed. Then, the founders of Ohin Madrasah, professors, the scholars trained there, the works produced and the sciences taught here, are discussed. In this study, one of the qualitative research methods, semi-structured interview and literature survey method was used. Ohin Madrasah was visited and the Ohin Library was examined. Ohin Madrasah's managers were interviewed. When the Ohin Madrasah was visited, it was found out that two hundred students in Alaiyye Madrasah read the ordered books in the madrasah and also had memory training and Mustafa İbrahim, a“sophisticate”scholar brought from Egypt, gave practical Arabic and English speaking training.
Benzer Tezler
- Şark medreselerinde Şâfiî fıkhının öğretimi (Bitlis örneği)
Teaching Shafiî fiqh in Eastern madrassah (The example of Bitlis)
MEHMET SALİH IŞIKGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
DinVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SAHİP BEROJE
- The use of fullerenol and Poly(styrene-co-chloromethyl styrene) in the modification of urethane oil
Fullerenol ve Poli(stiren-ko-klorometil stiren)'in üretan yağının modifikasyonunda kullanımı
ZEYNEP PELİN ÖZOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Kimya Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiKimya Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET TUNCER ERCİYES
- Ortaokul yöneticilerinin problem çözme becerileri ile iş doyumları arasındaki ilişki (Kayseri ili örneği)
Tthe relationship between problem solving abilities and the job satisfaction of elementary school administrators(Kayseri sample)
GÖKHAN ORAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA DURMUŞÇELEBİ
- Bir eğitim kurumu olarak Kestanepazarı Kur'an Kursu
As an education instution; Kestanepazarı Koran Course
MEHMET AKKÖPRÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
DinDokuz Eylül ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HALİT EV
- Bir eğitim kurumu olarak tekke ve zaviyeler
Dervish converts as a education society
İSMAİL ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SELAMİ SÖNMEZ