Geri Dön

8. sınıf öğrencilerinin dinamik istatistik yazılımı ile istatistiksel düşünme becerilerinin incelenmesi

Investigation of 8th grade students' statistical thinking skills with dynamic statistics software

  1. Tez No: 593719
  2. Yazar: ALİ ÇAĞATAY ALTINAY
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MERİÇ ÖZGELDİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Mersin Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 74

Özet

Araştırmanın amacı ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin istatistiksel düşünme becerilerini dinamik istatistik yazılımlarından biri olan Tinkerplots ile yapılan etkinliklerle incelemektir. Öğrencilerin istatistiksel düşünme seviyelerini belirlemek için Mooney'nin (2002) istatistiksel düşünme modelinden yararlanılmıştır. 2018-2019 eğitim öğretim yılının ikinci yarıyılında Mardin ilinin Kızıltepe ilçesinde bir devlet okulunda yürütülen bu araştırmaya 15 sekizinci sınıf öğrencisi katılmıştır. Araştırmada katılımcılar belirlenirken amaçlı örnekleme yöntemlerinden biri olan ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Öğrenciler okulda yapılan matematik deneme sınav sonuçlarına göre seçilmiştir. Çalışmada öğrencilerin hangi seviyede neler yapması gerektiği, davranışların nasıl farklılaştığı ve Tinkerplots programının bu seviyelerin gelişimine nasıl katkı sunduğu gözlemlenmiştir. Görüşme ve analizler sonrasında istatistiksel düşünme bileşenlerinin her bir seviyesinde öğrencilerin neler yapması gerektiğini belirleyen bir şablonun ve öğrencilerin öğrenmelerine yardımcı olan Tinkerplots gibi istatistiksel dinamik yazılımının varlığı istatistiksel düşünme becerilerinin gelişmesine katkıda bulunmaktadır.

Özet (Çeviri)

The purpose of the study was to examine the statistical thinking skills of 8th grade students with the activities of Tinkerplots. Mooney's (2002) statistical thinking model was used to determine students' level of statistical thinking. 15 eighth grade students participated in this study which was conducted in a public school in Kızıltepe, district of Mardin province in the second semester of 2018-2019 academic year. Criterion sampling method, which is one of the purposive sampling methods, was used in this study. The students were selected according to the results of the mathematics test. In this study, it was observed what level students should do, how behaviors differ and how Tinkerplots program contributed to the development of these levels. The presence of a template that determines what students had better do at each level of statistical thinking components after interviews and analyzes, and statistical dynamic software such as Tinkerplots, which helps students to learn contribute to the development of statistical thinking skills.

Benzer Tezler

  1. Üstün yetenekli ortaokul öğrencilerinin uzamsal akıl yürütme becerilerinin astronomi konularına yönelik kavramsal anlayışları ve akademik başarıları ile ilişkisinin incelenmesi

    Investigating the relationship of middle school gifted students' spatial reasoning skills with their conceptual understanding of astronomy subjects and academic achievement

    PELİN ERTEKİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA SERDAR KÖKSAL

  2. Uzamsal yetenek, bileşenleri ve uzamsal yeteneğin geliştirilmesi üzerine

    On the spatial ability, its components and developing spatial ability

    NAZAN SEZEN YÜKSEL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ BÜLBÜL

  3. Üniversite öğrencilerinde beden-benlik algısı ile ruh sağlığı arasındaki ilişki

    Başlık çevirisi yok

    ECE ERGÜR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    PsikolojiEge Üniversitesi

    PROF.DR. A. GÜLGÜN YANBASTI

  4. 8 haftalık step aerobik egzersizlerin diz eklemi izokinetik kuvvet, denge ve yaşam kalitesi üzerine etkisi

    The Effect of 8 Weeks Step Aerobic Exercises on Knee Joint, Isokinetic Strength, Balance and Quality Of Life

    BURTAY ORKUN ÖN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    SporAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET YILDIZ

    PROF. DR. ÜMİT DÜNDAR

  5. Ortaöğretim fizik dersi mekanik (kuvvet, hareket, Newton'un Hareket Yasaları) konuları öğretim programını geliştirme üzerine bir çalışma

    A Curriculum development study for the topics of mechanics (forve, motion, Newton's laws of motion) in high school physics

    ZAFER TANEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL ÇALLICA