Geri Dön

Felsefi düşünmenin önemi ve çocuklar için felsefe

The importance of philosopical thinking and philosophy for children

  1. Tez No: 595272
  2. Yazar: FULYA SORMAZ ÖĞÜT
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SEVGİ İYİ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Felsefe, Education and Training, Philosophy
  6. Anahtar Kelimeler: Düşünme, Felsefî düşünme, Thinking, Philosophical Thinking
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Maltepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Felsefe Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 118

Özet

Bu çalışmada, insanlaşmanın olmazsa olmaz koşullarından biri olan felsefî düşünmenin önemi gösterilerek felsefî düşünmenin kazandırılmasında ve geliştirilmesinde en etkili yollardan birinin Çocuklar İçin Felsefe eğitimi olduğu ileri sürülmektedir. Üç bölüm olarak hazırlanan bu tezin birinci bölümünde, düşünmenin ne olduğu, birkaç düşünme ediminin (yaratıcı, eleştirel ve özenli düşünmenin) nitelikleri; felsefî düşünmenin ve temel niteliklerinin ne olduğu ortaya koyularak felsefî düşünmenin, yaratıcı, eleştirel ve özenli düşünme edimleriyle ortak ve ayırt edici özellikleri belirlenmeye çalışılmıştır. Elde edilen bilgiler ışığında, felsefî düşünmenin önemi açıkça ortaya koyulmuştur. İkinci bölümde felsefî düşünmeyi mümkün kılan ve geliştiren edimler ve etkinlikler ele alınmış, böylelikle felsefî düşünmenin yolları ana hatlarıyla çizilmiştir. Son bölümde ise Çocuklar İçin Felsefe'nin tarihsel gelişimi, amaçları, içerdiği belli başlı yöntemler, kolaylaştırıcı olarak eğitmenin rolü ve sağladığı yararlar bütün olarak ele alınmıştır. Sonuçta, felsefî düşünmenin kazandırılmasında ve geliştirilmesinde Çocuklar İçin Felsefe'nin en etkili yollardan biri olduğu ortaya koyulmaya çalışılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this study, Philosophy for Children education was suggested to be one of the most effective way to gain and develop philosophical thinking, with showing the importance of philosophical thinking which is a sine qua non of humanizing. In the first part of this thesis which is prepared in three sections, the common and distinguishing features of philosophical thinking with creative, critical and eloborative thinking acts have been made to identify with revealing what thinking is, charasteristics of some thinking acts (e.g. creative, critical and eloborative thinking) and psilosophical thinking and its essential features. As a result in this section, the importance of philosophical thinking was revealed in accordance with the information obtained. In the second part, the acts and activities that make philosophical thinking possible and improve were taked in hand and thus, methods of philosophical thinking was shown substantially. In the last part, historical development, aims, main methods, benefits of Psilosophy for Children and the role of educater as a facilitator considered as a whole. As a result in this study, Philosophy for Children was suggested as one of the most effective ways of gaining and improving philosophical thinking.

Benzer Tezler

  1. Nuran Direk'in çocuklarla felsefe çalışmaları üzerine bir inceleme

    A review on Nuran Direk's philosophy works with children

    İLKNUR BAYIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Felsefe Grubu Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA GÜNAY

  2. Matthew Lipman'da çocukların düşünsel gelişiminde felsefenin kritik rolü

    The critical role of philosophy in intellectual development of children in Matthew Lipman

    AYTEN ÜNAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    FelsefeOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Felsefe Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN AYDIN

  3. Çocuklarla felsefe eğitim modeli için yeni bir metodoloji denemesi: Sosyo-fenomenoloji

    A new methodology experiment for the education model of philosophy with children: Socio-phenomenology

    DUYGU ŞİMŞEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    FelsefeGaziantep Üniversitesi

    Felsefe Ana Bilim Dalı

    PROF. SENEM KURTAR

  4. Çevrim içi uygulanan çocuklar için felsefe (P4C) eğitiminin öğrenenlerin eleştirel düşünme eğilimleri ve deneyimlerine etkisi

    The impact of the online philosophy education for children (P4C) on the critical thinking tendencies and experiences of learners

    BURAK AYDOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALPER BAŞBAY

  5. Çocuklar için felsefe etkinliklerinin öğrenenlerin deneyimlerine ve eleştirel düşünme eğilimlerine etkisi: Bir eylem araştırması

    The effect of philosophy activities for children on learners' experiences ana critical thinking tendencies: An action research

    SEVİLAY ULUCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MAKBULE BAŞBAY