Geri Dön

Strategies employed by first year elt students in an EFL reading context: A case study

İngilizcenin yabancı dil olarak öğretildiği okuma ortamında İngilizce öğretmenliği birinci sınıf öğrencilerin kullandığı stratejiler: Bir durum çalışması

PDF İndir

  1. Tez No: 600516
  2. Yazar: DMITRY KRASNOKUTSKIY
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ŞEVKİ KÖMÜR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 91

Özet

Okuma becerileri dil öğretimin en önemli unsurlarından biridir. Özellikle İngilizcenin ikinci ya da yabancı dil olarak öğretildiği ortamlarda önemi bir kez daha artmaktadır. Yabancı dil öğretiminde okuma etkinlikleri dil kullanımı açısından bağlamın oluşturulmasında önemli bir rol oynamaktadır. Bu çalışma, sesli düşünme protokolleri yardımıyla okuma görevi sırasında kullanılan stratejileri belirlemek amacıyla Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi ELT bölümünün 6 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirildi.. Yüksek sesli düşünme protokolleri, akademik İngilizce okumaları üzerine çalışan öğrencilere ve diğer araştırmacılara çalışmalarında kullanılabilecek zengin bir veri toplama imkanı sağlayabilecektir. Bu çalımada ELT birinci sınıf öğrencilerine, biri genel ve diğeri akademik olmak üzere, iki okuma görevi verilmiştir. Bu okuma görevleri sırasında, öğrencilerin strateji kullananma durumlarını görmek üzere her bir okuma etkinliği için yedi soru yöneltildi. Okuma görevi öncesi, öğrencilere konu ile ilgili bilgi verildi ve düşüncelerini, eylemlerini ve fikirlerini yüksek sesle düşünmelerini ve bunları dile getirmeleri için bilgilendirme yapıldı. Daha sonra, elde edilen nitel veriler , öğrencilerin kullandıkları stratejileri belirlemek ve öğrenme yaklaşımlarına bazı ek detaylar eklemek için analiz edilmiştir. Bu analiz sonunda çalışmaya katılan öğrencilerin iki fazlı metni okurken kullandıkları stratejiler verilmiştir.

Özet (Çeviri)

This study investigates the case of six students of Muğla Sıtkı Koçman University, ELT Department in order to identify the strategies used during reading task with the help of think-aloud protocols. The analysis of think-aloud protocols allowed to gather data which can be used in other studies, as well as giving students an opportunity to get better with the help of properly directed strategy training. In the process of data collection, the first year ELT students were given two reading tasks, one general and another academic, with seven different questions aiming to reveal on task-reading strategies used. Before the tasks, students were informed and instructed for the procedures of think-aloud protocols. After that, the qualitative data were analyzed to determine the strategies the students were using during the reading task. Finally, strategies, obtained through think-aloud protocols were compared to conclude what exactly makes a good reader. Additionally, there was an investigation to determine strategy use differences for academic and non-academic readings. The analysis also revealed that students were very concentrated, had a big dependency on keywords, and were constantly reciting the data during both tasks. Many differences were identified between two tasks, such as lower self-evaluation during academic reading, which led to the lack of confidence as well as low range of strategies. Furthermore, total ignorance towards essential strategies such as transferring, memory strategies, note taking, guessing from the context were detected.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    541291

    An investigation into efl students' difficulties in academic writing

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin akademik yazma konusunda karşılaştıkları zorluklar üzerine bir araştırma

    BAYAN MOHAMMAD ALNIJRES

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA YUMRU

  2. Tez No

    677196

    Developing an effective cognitive and metacognitive listening strategy training programme for Turkish advanced EFL learners

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen ileri seviye Türk öğrenciler için etkili bir bilişsel ve üst bilişsel strateji eğitim programının geliştirilmesi

    KÜBRA KESER

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SALİM RAZI

  3. Tez No

    101643

    A Study on the use of communication strategies

    İletişim stratejilerinin kullanımı üzerine bir çalışma

    SEMA SÜMMEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2001

    İngiliz Dili ve EdebiyatıAnadolu Üniversitesi

    DOÇ.DR. HANDAN YAVUZ

  4. Tez No

    693614

    Freshman ELT students' oral communication strategies, foreign language speaking anxiety and perceived communication apprehension in oral communication skills course

    İngilizce Öğretmenliği birinci sınıf öğrencilerinin sözlü iletişim becerileri dersindeki sözlü iletişim stratejileri, yabancı dil konuşma kaygıları ve iletişim kaygıları

    ŞENAY AKKUŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÖKHAN ÖZTÜRK

  5. Tez No

    425497

    FL listening comprehension strategy employment of high and low anxious listeners

    Yabancı dilde dinleme kaygı seviyesi düşük ve yüksek öğrencilerin yabancı dilde dinleme-anlama strateji kullanımı

    GİZEM BERBER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. S. İPEK KURU GÖNEN

Geri Dön