Geri Dön

Lifelong Learning in the European Union and Turkey

Avrupa Birliği ve Türkiye'de yaşam boyu öğrenme

PDF İndir

  1. Tez No: 604432
  2. Yazar: ORİTA BEBASA PAPO
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ARMAĞAN EMRE ÇAKIR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Avrupa Birliği Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Avrupa Birliği Siyaseti ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 149

Özet

Bu çalışmanın temel amacı, AB'nin ve Türkiye'nin yaşam boyu öğrenme politikalarını ve programlarını şekillendiren temel etkenlerin ne olduğunu ortaya çıkarmaktır. Çalışma sonucunda, AB ölçeğinde neoliberal ekonomik politikaların, Türkiye ölçeğinde ise Avrupalılaşma kavramının yaşam boyu öğrenme mekanizmalarını ve politikalarını ortaya çıkaran ve değiştiren en önemli etkenlerden olduğu ortaya çıkmıştır. Günümüzde küresel istihdam piyasası iki faktörden büyük ölçüde etkilenmektedir: Neoliberal ekonomik politikalar ve hızla değişen teknoloji ve bilgi sistemleri. Bu iki faktör, devletlere, işletmelere ve bireylere, daha önce görülmemiş bir şekilde, farklı düzeylerde meydan okumaktadır. Şirketler, bilgi teknolojileri ve yeni ekonominin rekabet dinamikleri karşısında hayatta kalmaya uğraşmaktadır. Bu çerçevede, çağdaş rekabetin doğası, şirketlerin başarısını, istihdam edebilecekleri ve elde tutabilecekleri işgücünün kalitesine daha fazla bağımlı kılmaktadır. Öte yandan, insanlar hızla değişen çalışma ortamının getirdiği belirsizlikler karşısında giderek daha endişeli hissetmektedirler. Kariyer planlaması doğrusal ve istikrarlı bir süreç olmaktan çıkarken, sadece mevcut işlevler ve pozisyonlar değil, aynı zamanda bütünüyle mesleklerin risk altında olduğu söylenebilir. Devletler, hakim neoliberal yaklaşımların etkilerinin iyice ağırlaştırdığı ve karmaşık hale getirdiği yeni küresel bilgi ekonomisi karşısında, ekonomilerinin rekabet gücünü ve ülkenin refahını koruyabilmenin baskısı altında bulunmaktalar. Bu ortamda Avrupa Birliği'nin yaşamboyu öğrenme politika ve uygulamalarının, neoliberal politikaların sonuçlarını, ve bireylerin hissettikleri teknolojik değişimin olumsuz etkisini azaltmak için ortaya çıktığı söylenebilir. Benzer şekilde, Türkiye de neoliberal ekonomik politikaların ve bilgi teknolojilerinin getirdiği zorluklar karşısında, Avrupa örneğini temel almış ve Avrupalılaşmanın etkisiyle yaşam boyu öğrenme politikaları oluşturmuştur.

Özet (Çeviri)

This study explores the main drivers of the EU's and Turkey's lifelong learning policies and programmes. On the EU's front, it analyzes how neoliberal economic policies induce lifelong learning policy and mechanisms; on Turkey's front, it examines how Europeanization influences Turkey's lifelong learning agenda. The market of employment is heavily influenced by two converging factors: Neoliberalism and the neoliberal economic policies and the rapidly changing technology and information systems. These two factors are challenging the states, businesses and individuals, unprecedentedly, at different levels. Companies are facing the challenge and trying to strive in a knowledge economy. The very nature of the contemporary competition makes the success of companies more reliant on the quality of the work force they are able to employ and retain. The people, on the other hand are feeling increasingly anxious under the uncertainties introduced by a rapidly changing work environment. Careers are no more linear and steady. Not only existing functions and positions but entire professions may be said to be at risk. States, on the other hand, are pressurized in the sense that they are left between the necessity of cutting a fine balance between preserving the competitive edge of their economies in the knowledge economy, a job complicated by neoliberal forces and the need to preserve prosperity and trust of their people. It might be argued that lifelong learning policies and practices of the European Union emerge in order to alleviate the consequences of the neoliberal policies and the impact of the negative externalities of the technological change felt by their citizens; similarly, within the neoliberal context, Turkey bases its lifelong learning policies and infrastructure on the EU and introduces lifelong learning policies aligned with those of the European example.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    232027

    Avrupa Birliği ve Türkiye'de yaşam boyu öğrenme politikaları ve istihdam ilişkisinin değerlendirilmesi

    Evaluation of the relationship between lifelong learning policies and employment in the European Union and Turkey

    ERSİN KIVRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEJLA KURUL TURAL

  2. Tez No

    239588

    Avrupa Birliği eğitim ve gençlik programları ve Türkiye

    European Union education and youth programmes and Turkey

    FATMA ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Tarih Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. YUSUF ZİYA BİLDİRİCİ

  3. Tez No

    526210

    Mesleki eğitimde Avrupa Kredi Transfer Sistemi (ECVET) bağlamında mesleki ve teknik eğitimin yeniden yapılandırılması: Bir model önerisi

    A model proposal regarding to reconstruction of vocational and technical training within the context of European Credit System for Vocational Education and Training (ECVET)

    MUSTAFA DEMİRER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Avrupa Birliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NAGİHAN OKTAYER IŞIKLAR

  4. Tez No

    231910

    Vitalizing knowledge economy: The conceptualization of lifelong learning in turkey after the beginning of the process of the European Union membership

    Bilgi ekonomisine can vermek: Avrupa Birliği?ne üyelik sürecinin başlamasından sonra Türkiye?de yaşam boyu öğrenmenin kavramsallaştırılması

    SONER ŞİMŞEK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. RIFAT OKÇABOL

  5. Tez No

    685788

    UNESCO hedef ve ilkeleri ışığında Türkiye'de yaşam boyu öğrenmenin bugünkü durumu ve Finlandiya, Portekiz, İtalya karşılaştırılması

    The current situation of lifelong learning in Turkey in the light of the objectives and principles of UNESCO and a comparision with Finland, Portugal, Italy

    ERGEM UTKULU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BERRİN BURGAZ

Geri Dön