Lifelong Learning in the European Union and Turkey
Avrupa Birliği ve Türkiye'de yaşam boyu öğrenme
- Tez No: 604432
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ARMAĞAN EMRE ÇAKIR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Avrupa Birliği, Eğitim düzeyi, Neo-liberalizm, Türkiye, Yaşam boyu öğrenme, European Union, Education level, Neo-liberalism, Türkiye, Lifelong learning
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Avrupa Birliği Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Avrupa Birliği Siyaseti ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın temel amacı, AB'nin ve Türkiye'nin yaşam boyu öğrenme politikalarını ve programlarını şekillendiren temel etkenlerin ne olduğunu ortaya çıkarmaktır. Çalışma sonucunda, AB ölçeğinde neoliberal ekonomik politikaların, Türkiye ölçeğinde ise Avrupalılaşma kavramının yaşam boyu öğrenme mekanizmalarını ve politikalarını ortaya çıkaran ve değiştiren en önemli etkenlerden olduğu ortaya çıkmıştır. Günümüzde küresel istihdam piyasası iki faktörden büyük ölçüde etkilenmektedir: Neoliberal ekonomik politikalar ve hızla değişen teknoloji ve bilgi sistemleri. Bu iki faktör, devletlere, işletmelere ve bireylere, daha önce görülmemiş bir şekilde, farklı düzeylerde meydan okumaktadır. Şirketler, bilgi teknolojileri ve yeni ekonominin rekabet dinamikleri karşısında hayatta kalmaya uğraşmaktadır. Bu çerçevede, çağdaş rekabetin doğası, şirketlerin başarısını, istihdam edebilecekleri ve elde tutabilecekleri işgücünün kalitesine daha fazla bağımlı kılmaktadır. Öte yandan, insanlar hızla değişen çalışma ortamının getirdiği belirsizlikler karşısında giderek daha endişeli hissetmektedirler. Kariyer planlaması doğrusal ve istikrarlı bir süreç olmaktan çıkarken, sadece mevcut işlevler ve pozisyonlar değil, aynı zamanda bütünüyle mesleklerin risk altında olduğu söylenebilir. Devletler, hakim neoliberal yaklaşımların etkilerinin iyice ağırlaştırdığı ve karmaşık hale getirdiği yeni küresel bilgi ekonomisi karşısında, ekonomilerinin rekabet gücünü ve ülkenin refahını koruyabilmenin baskısı altında bulunmaktalar. Bu ortamda Avrupa Birliği'nin yaşamboyu öğrenme politika ve uygulamalarının, neoliberal politikaların sonuçlarını, ve bireylerin hissettikleri teknolojik değişimin olumsuz etkisini azaltmak için ortaya çıktığı söylenebilir. Benzer şekilde, Türkiye de neoliberal ekonomik politikaların ve bilgi teknolojilerinin getirdiği zorluklar karşısında, Avrupa örneğini temel almış ve Avrupalılaşmanın etkisiyle yaşam boyu öğrenme politikaları oluşturmuştur.
Özet (Çeviri)
This study explores the main drivers of the EU's and Turkey's lifelong learning policies and programmes. On the EU's front, it analyzes how neoliberal economic policies induce lifelong learning policy and mechanisms; on Turkey's front, it examines how Europeanization influences Turkey's lifelong learning agenda. The market of employment is heavily influenced by two converging factors: Neoliberalism and the neoliberal economic policies and the rapidly changing technology and information systems. These two factors are challenging the states, businesses and individuals, unprecedentedly, at different levels. Companies are facing the challenge and trying to strive in a knowledge economy. The very nature of the contemporary competition makes the success of companies more reliant on the quality of the work force they are able to employ and retain. The people, on the other hand are feeling increasingly anxious under the uncertainties introduced by a rapidly changing work environment. Careers are no more linear and steady. Not only existing functions and positions but entire professions may be said to be at risk. States, on the other hand, are pressurized in the sense that they are left between the necessity of cutting a fine balance between preserving the competitive edge of their economies in the knowledge economy, a job complicated by neoliberal forces and the need to preserve prosperity and trust of their people. It might be argued that lifelong learning policies and practices of the European Union emerge in order to alleviate the consequences of the neoliberal policies and the impact of the negative externalities of the technological change felt by their citizens; similarly, within the neoliberal context, Turkey bases its lifelong learning policies and infrastructure on the EU and introduces lifelong learning policies aligned with those of the European example.
Benzer Tezler
- Vitalizing knowledge economy: The conceptualization of lifelong learning in turkey after the beginning of the process of the European Union membership
Bilgi ekonomisine can vermek: Avrupa Birliği?ne üyelik sürecinin başlamasından sonra Türkiye?de yaşam boyu öğrenmenin kavramsallaştırılması
SONER ŞİMŞEK
Yüksek Lisans
İngilizce
2008
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. RIFAT OKÇABOL
- Avrupa Birliği ve Türkiye'de yaşam boyu öğrenme politikaları ve istihdam ilişkisinin değerlendirilmesi
Evaluation of the relationship between lifelong learning policies and employment in the European Union and Turkey
ERSİN KIVRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimin Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEJLA KURUL TURAL
- Avrupa Birliği'nin yaşam boyu öğrenme politikaları bağlamında İngiltere, Danimarka ve Türkiye'nin yetişkin eğitimi sistemlerinin karşılaştırmalı analizi
Comparative analyses of adult education systems of England, Denmark and Turkey in the context of the lifelong learning policies of the european union
RABİA VEZNE
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiYaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET YILDIZ
- Avrupa Birliği için yaşam boyu öğrenim temel yeterlikleri ve bu yeterliklerden“yabancı dillerde iletişim”bağlamında Türkiye'nin durumu
Key competences for lifelong learning for the EU and the current state of Turkey in the context of communication in foreign languages
HASAN FERHAT GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiAvrupa Birliği Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. OĞUL ZENGİNGÖNÜL
- Avrupa Birliği'nde hizmetiçi eğitim politikaları: Geleneksel ve uzaktan eğitim yaklaşımına göre Trakya Birlik hizmetiçi eğitim modelinin oluşumu
The policies of in-service training in European Union: The formation of Trakya Birlik's in-service traning model by approach of traditional and distance education
İPEK HALVURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiÇalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYHAN GENÇLER