Öğrenme amaçlı yazma etkinliklerinin öğrencilerin akademik başarılarına etkisi
The effect of writing activities for learning purpose on students' academic achievements
- Tez No: 606389
- Danışmanlar: PROF. DR. İBRAHİM FEVZİ ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: sosyal bilgiler, öğrenme amaçlı yazma, kültür ve miras, social studies, writing for learning purpose, culture and heritage
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 113
Özet
Amaç: Bu araştırmada Öğrenme Amaçlı Yazma etkinliklerinin öğrencilerin akademik başarısına etkisinin belirlenmesi ve Öğrenme Amaçlı Yazma etkinlikleri ile yürütülen ders sürecinin öğrenci görüşleri açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Araştırmada nicel araştırma yaklaşımlarından yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Gaziantep ilinde bir ortaokulun iki farklı şubesinde öğrenim gören toplam 64 (DG=32, KG=32) beşinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak öğrencilerin akademik başarılarını belirlemek için Kültür ve Miras Ünitesi Akademik Başarı Testi (KMABT), ÖAY etkinlikleri ve yapılan uygulamalar ile ilgili görüşlerini belirlemek amacıyla yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırma sonucunda KMABT' den elde edilen verilerin analizinde Bağımsız Gruplar T-testi, yarı yapılandırılmış görüşme formundan elde edilen verilerin analizinde ise içerik analizi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, akademik başarı açısından deney ve kontrol gruplarının ön test puanları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı, son test puanları arasında ise anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin ÖAY etkinliklerinin uygulanmasına yönelik genel anlamda benzer görüşlere sahip oldukları görülmüştür. Sonuç: Araştırma sonucunda, ÖAY etkinlikleri, mevcut programa göre öğrencilerin akademik başarıları üzerinde olumlu bir etkiye sahip olduğu ve öğrencilerin etkinliklere ilişkin görüşlerinin olumlu yönde olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
Purpose: In this study, it is aimed to determine the effect of Learning Purpose Writing activities on students' academic success and to examine the course process which is carried out with Learning Purpose Writing activities in terms of student opinions. Method: In the research, quasi-experimental design, one of the quantitative research approaches, was used. The research group consisted of 64 (DG=32, KG=32) fifth grade students studying in two different branches of a secondary school in Gaziantep. In order to determine the academic achievements of the students as data collection tool, the Cultural and Heritage Unit Academic Achievement Test (CHAAT), WLP activities, and to determine their views on the implementations, semi-structured interview form were used. As a result of the research, Independent Groups T-test was used for the analysis of the data obtained from CHAAT and content analysis was used for the analysis of the data obtained from the semi-structured interview form. Findings: According to the findings of the research, there was no significant difference between the pre-test scores of the experimental and control groups in terms of academic achievement, but there was a significant difference between the post -test scores. In addition, it was seen that the students had similar opinions about the implementation of WLP activities in general. Conclusion: As a result of the research, it was determined that the WLP activities had a positive effect on the academic achievement of the students according to the current program and the students' views on the activities were positive.
Benzer Tezler
- Bilimsel hikâyelerin hücre ve organeller konusunda 6.sınıf öğrencilerinin akademik başarı, bilimin doğasını anlama ve yazma kaygısına etkisinin incelenmesi
Examining the effects of scientific stories on the academic success understanding the nature of science and writing anxiety of 6th graders in terms of cell and organelles
SONGÜL KARDAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA ŞAHİN
- Öğrenme amaçlı yazma etkinlikleri kullanımının öğrencilerin tarihsel düşünme becerilerine ve akademik başarılarına etkisi
The effect of using writing to learn activities on students' historical thinking skills and achievements
CANAN KARAÇAĞIL
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ YILMAZ
- Sosyal bilgiler dersinde edebi ürün ve öğrenme amaçlı yazma etkinlikleri kullanımının öğrencilerin akademik başarılarına ve derse karşı tutumlarına etkisi
The impact of using literary works and writing-to-learn activities in social studies course on students' academic achievement and attitudes towards the course
MÜNEVVER YILDIRIM
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. UFUK ŞİMŞEK
- Öğrenme amaçlı yazma etkinliklerinin beşinci sınıf öğrencilerinin elektrik konusundaki akademik başarılarına, kalıcılığa ve fen bilimleri dersine karşı tutumlarına etkisi
The effect of writing activities for learning purposes on the academic achievements of fifth grade students about electricity, permanence and their attitudes towards science lesson
ASİYE PINAR KÖKSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SABRİYE SEVEN
- Sosyal bilgiler dersinde öğrenme amaçlı yazma etkinliklerini kullanmanın öğrencilerin akademik başarılarına, derse yönelik tutumlarına ve motivasyonlarına etkisi
The effect of using writing activities for learning purposes in the social studies course on students' academic success, attitudes and motivations towards the course
HAVVA ÖZSOY ÇİMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM FEVZİ ŞAHİN