The relationship between emotional intelligence and foreign language anxiety of Turkish EFL learners
Yabancı dil olarak İngilizce öğrenimi alan Türk öğrencilerin duygusal zeka ve yabancı dil kaygıları arasındaki ilişki
- Tez No: 610733
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDEN TUYAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 89
Özet
Bu çalışma yabancı dil olarak İngilizce öğrenimi alan Türk öğrencilerin duygusal zekâ ve yabancı dil kaygıları arasındaki ilişkiyi ve bu kavramların öğrencilerin akademik başarılarıyla bir bağlantısı olup olmadığını incelemek amacıyla yürütülmüştür. Çalışma verileri Çağ Üniversitesi İngilizce hazırlık bölümündeki 139 öğrenciden, öğrencilerin duygusal zekâ seviyeleri ile yabancı dil kaygılarını ölçen iki anket aracılığıyla toplanmıştır. Veriler araştırma soruları doğrultusunda betimsel ve çıkarımsal istatistik analiz yöntemleri ile analiz edilmiştir. Sonuçlar yabancı dil olarak İngilizce öğrenimi alan öğrencilerin orta düzeyde yabancı dil kaygısı ve duygusal zekâ seviyelerine sahip olduğunu göstermiştir. Diğer taraftan araştırma sonuçları, yabancı dil olarak İngilizce öğrenimi alan öğrencilerin duygusal zekâ ile akademik başarıları arasında bir ilişki olmadığını göstermiştir. Fakat yabancı dil olarak İngilizce öğrenimi alan öğrencilerin yabancı dil kaygıları ile onların akademik başarısı arasında bağlantı olduğu tespit edilmiştir. Araştırmanın bulguları öğrencilerin duygusal zekâ ve yabancı dil kaygıları arasında anlamı ilişkiler olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca, sonuçlar duygusal zekanın alt boyutlarının da yabancı dil olarak İngilizce öğrenimi alan öğrencilerin yabancı dil kaygılarında önemli bir rol oynadığını göstermiştir.
Özet (Çeviri)
This study aimed to investigate the relationship between emotional intelligence and foreign language anxiety of Turkish EFL learners and whether these concepts have a connection with the EFL learners' academic success. The data was gathered from 139 EFL learners at Çağ University Preparatory School via two questionnaires which measure the learners' emotional intelligence and foreign language anxiety levels. In line with the research questions, descriptive and inferential statistics were computed to analyze the collected data. The results showed that EFL learners had moderate levels of foreign language anxiety and emotional intelligence. On the other hand, the findings presented that EFL learners' emotional intelligence did not connect with their academic success. However, the results indicated that EFL learners' foreign language anxiety has an association with their academic achievement. The results of the study revealed that there were significant connections between emotional intelligence and foreign language anxiety of the learners. Furthermore, the results presented that the skill and sub-skills of emotional intelligence played an important role on the EFL learner's foreign language anxiety level.
Benzer Tezler
- The relationship between emotional intelligence and foreign language anxiety in Turkish EFL students
Türkiye'deki hazırlık sınıfı öğrencilerinin duygusal zeka ve yabancı dil kaygısı arasındaki ilişki
GÜLNİHAL ŞAKRAK
Yüksek Lisans
İngilizce
2009
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesiİngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. JODEE WALTERS
- An investigation into the relationship between emotional intelligence skills and foreign language anxiety of students at a private university
Özel bir üniversitedeki öğrencilerin duygusal zeka becerileri ile yabancı dil kaygıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
EKİN ERGÜN
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖLGE SEFEROĞLU
- The relationship between emotional intelligence and foreign language anxiety among efl preparatory school students
Hazırlık sınıfı öğrencilerinin duygusal zeka ve yabancı dil kaygısı arasındaki ilişki
SÜREYYA KILIÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDEN TUYAN
- İngilizce öğretiminde duygusal zeka ile yabancı dil öğretme kaygısı arasındaki ilişki
The relationship between emotional intelligence and foreign language teaching anxiety in english language teaching
GÜLŞAH DEMİRCAN KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAŞİT ÖZEN
- The relationship between emotional intelligence, foreign language anxiety and demotivational factors in foreign language learning on preparatory students in Turkey
Türkiye'deki hazırlık öğrencilerinde yabancı dil öğreniminde duygusal zeka, yabancı dil kaygısı ve demotivasyon faktörleri arasındaki ilişki
TUĞÇE BUDAK
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ENİSA MEDE