The correlation between anxiety and emotional intelligence in foreign language learning
Yabancı dil öğreniminde kaygı ve duygusal zeka arasındaki korelasyon
- Tez No: 228367
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ASLI ÖZLEM TARAKÇIOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Linguistics, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 139
Özet
Geçtiğimiz 20 yıl içerisinde, Duygusal Zeka kavramıyla ilgili tartışmalar giderek artmış, insanlar hayatta başarılı olmaları için gereken zekanın yalnızca IQ ile sınırlı olmadığını, aynı zamanda Duygusal Zeka kavramının da başarıyı yakalamakta önemli rol oynadığını fark etmeye başlamışlardır.Öte yandan, yabancı dil öğrenimini olumsuz yönde etkileyen duygusal faktörler de yabancı dil öğretmenleri ve öğrencileri için yıllar boyu önemli bir problem teşkil etmiştir.Bu çalışmada, duygusal faktörlerden olan kaygı ve duygusal zeka arasındaki ilişki incelenmiştir. Yabancı dil öğrenimi sürecinde yaşanılan kaygının nasıl azaltılabileceği ile Duygusal Zeka kavramının eğitim sürecindeki rolü araştırılmış ve bazı öneriler sunulmaya çalışılmıştır. Kaygı ile Duygusal Zeka arasındaki korelasyon incelenmiş ve yabancı dil sınıflarında kaygıyı azaltmak için Duygusal Zeka kullanımının öneminden bahsedilmiştir.
Özet (Çeviri)
For the past two decades, questions about Emotional Intelligence have started to arise. Apart from IQ, people wanted to learn about the missing part of their intelligence, EQ. They realized that, IQ was not enough itself to bring success, but another dimension; emotional intelligence had also a big role in success equation.On the other hand, the affective factors that obstruct foreign language learning have long been a vital problem for language learners and teachers.In this study, the relationship between ?Anxiety? and ?Emotional Intelligence? was examined. Some suggestions for alleviating language anxiety were presented and the role of Emotional Intelligence in educational settings was tried to be shown. The correlation between Anxiety and Emotional Intelligence was tried to be emphasized, and the usage of Emotional Intelligence in foreign language classes to alleviate anxiety is also mentioned.
Benzer Tezler
- The relationship between emotional intelligence and foreign language anxiety among efl preparatory school students
Hazırlık sınıfı öğrencilerinin duygusal zeka ve yabancı dil kaygısı arasındaki ilişki
SÜREYYA KILIÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDEN TUYAN
- The relationship between emotional intelligence, foreign language anxiety and demotivational factors in foreign language learning on preparatory students in Turkey
Türkiye'deki hazırlık öğrencilerinde yabancı dil öğreniminde duygusal zeka, yabancı dil kaygısı ve demotivasyon faktörleri arasındaki ilişki
TUĞÇE BUDAK
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ENİSA MEDE
- Emotional intelligence, foreign language listening anxiety, and listening comprehension of iranian EFL learners
İranlı EFL öğrencilerin duygusal zeka, yabancı dil dinleme ve dinlediğini anlama kaygısı
MOHAMMADREZA VALIZADEH
Yüksek Lisans
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimUniversity of TehranYabancı Diller Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. Ali Akbar Khomeijani Farahani
- İngilizce öğretiminde duygusal zeka ile yabancı dil öğretme kaygısı arasındaki ilişki
The relationship between emotional intelligence and foreign language teaching anxiety in english language teaching
GÜLŞAH DEMİRCAN KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAŞİT ÖZEN
- An analysis of the factors influencing learner autonomy in the Turkish EFL context
Türkiye?de yabancı dil olarak İngilizce öğretimi bağlamında öğrenci bağımsızlığını etkileyen etkenlerin incelenmesi
MEHMET BOYNO
Doktora
İngilizce
2011
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. JÜLİDE İNÖZÜ