An investigation into the relationship between emotional intelligence skills and foreign language anxiety of students at a private university
Özel bir üniversitedeki öğrencilerin duygusal zeka becerileri ile yabancı dil kaygıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
- Tez No: 300724
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GÖLGE SEFEROĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Duygusal zeka, Kaygı, Kaygı düzeyi, Vakıf üniversiteleri, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, Ölçekler, Üniversite öğrencileri, İngilizce, Emotional intelligence, Anxiety, Anxiety level, Foundation universities, Foreign language learning, Foreign language teaching, Scales, University students, English
- Yıl: 2011
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, özel bir üniversitenin hazırlık okulunda okuyan öğrenciler için duygusal zeka becerileri ile yabancı dil kaygı seviyelerinin ilişkisinin araştırılmasına ek olarak, bu iki faktörün cinsiyet farklılığına, mezun oldukları lise türlerine, öğrenmiş oldukları yabancı dil sayısına ve yabancı dile maruz kalma seviyelerine göre incelenmesini amaçlamıştır. Çalışmada 436 hazırlık okulu öğrencisi yer almıştır. Verilerin toplanması üç aşamada gerçekleştirilmiştir. Öncelikle, araştırma sorularına yönelik bilgi toplamak adına, katılımcılara kişisel bilgi formu verilmiştir. Daha sonra, öğrencilere sırasıyla Yabancı Dil Kaygı Ölçeğinin Türkçe çevirisi ve Bar-On Duygusal Zeka Ölçeğinin Türkçe uyarlaması uygulanmıstır. Anketlerin sonuçları SPSS programı ile analiz edilmiştir. Bu çalışmada, cinsiyet farklılığı, mezun olunan lise türleri ve öğrenilmiş olan yabancı dil sayısı, yabancı dil kaygı seviyeleri ve yabancı dile maruz kalma seviyeleri incelenirken ilgili testler kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçlarına bakıldığında, öğrencilerin yabancı dil kaygı seviyeleri başlığı için cinsiyet farklılığı, öğrenilmiş olan yabancı dil sayısı ve duygusal zeka becerileri konularında önemli farklılıklar gözlemlenmiştir. Ayrıca, duygusal zeka becerileri için de cinsiyet ve mezun olunan lise türü açısından önemli farklılıklar saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims to investigate the relationship between emotional intelligence skills and foreign language anxiety levels of students from Atılım University Preparatory School, in addition to looking at Foreign Language Anxiety (FLA) and Emotional Intelligence (EI) in relation to gender, high-school background, foreign language background and the level of exposure to English. In the data gathering process, 436 students from a private university preparatory school participated. The data were collected in three steps. At first, the participants were given a demographic inventory in order to get some personal information for the research questions. Then, they were asked to complete the Turkish translation of Foreign Language Classroom Anxiety Scale. Lastly, they were given the Turkish adaptation of Bar-On?s Emotional Intelligence Quotient Inventory. The data were analyzed by the Statistical Package for Social Sciences. To find out the differences between the male and female; foreign language backgrounds; high school types, anxiety levels and level of exposure to English related tests were used. The results revealed that for students? foreign language anxiety levels, there are significant differences in terms of gender, foreign language background and emotional intelligence skills. For students? emotional intelligence skills, significant differences were found in terms of gender and high school backgrounds.
Benzer Tezler
- Hemşirelerde duygusal zeka ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkilerin incelenmesi: Konya ili örneği
An investigation into the correlation between emotional intelligence and problem-solving skills in nurses
SULTAN NAZLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Sosyal HizmetSelçuk ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSA ÖZATA
- An investigation into the relationship between learners' emotional intelligence and willingness to communicate in terms of gender in the Turkish EFL classrooms
Türkiye'deki yabancı dil olarak İngilizce sınıflarında cinsiyet açısından öğrencilerin duygusal zekâsı ve iletişim kurma istekliliği arasındaki ilişkinin incelenmesi
KÜBRA UĞURLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMRAH GÖRGÜLÜ
- Temel tasarım eğitiminde film müziği ve oskar schlemmer yaklaşımına dayalı sine-müzikal bir stüdyo modeli
A sine-musical studio model based on film music and theoscar schlemmer approach in basic design education
BURÇİN SAVAŞ
Doktora
Türkçe
2026
İç Mimari ve DekorasyonMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesiİç Mimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMAİL EMRE KAVUT
- Öğrencilerin duygusal zekâ düzeyleri ve iletişim becerilerinin incelenmesi: Spor bilimleri fakülteleri örneği
An investigation of students' emotional intelligence levels and communication skills: The case of sport sciences faculties
RAMAZAN KOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporSelçuk ÜniversitesiSpor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT ERDOĞDU
- Yutma bozukluğu olan ve olmayan serebral palsi'li çocuklara bakım verenlerin duygusal zeka seviyeleri ile aile etkilenimi ve depresyon arasındaki ilişkinin araştırılması
Investigation of the relationship between emotional intelligence levels, family influence and depression of caregivers of children with cerebral palsy with and without swallowing disorder
SÜMEYYE BÜŞRA KILINÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Fizyoterapi ve RehabilitasyonHacettepe ÜniversitesiFizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NUMAN DEMİR