Bir yükseköğretim kurumunda algılanan güç türleri ile örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki
Relation between power types and organizational commitment in a higher education institution
- Tez No: 612361
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SEMRA KIRANLI GÜNGÖR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Güç Türleri, Örgütsel Bağlılık, Meslek Yüksek Okulu, Power Types, Organizational Commitment, Vocational School
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yükseköğretimin Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Yükseköğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 131
Özet
Amaç: Araştırmanın amacı, yöneticilerin uyguladıkları güç türleri ile öğretim elemanlarının örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin saptanmasıdır. Yöntem: Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modelindedir. Araştırmanın örneklemini, Milli Savunma Üniversitesi Deniz Astsubay Meslek Yüksek Okulu'nda çalışan 325 öğretim elemanı oluşturmaktadır. Veriler, Güç Türleri Ölçeği ve Örgütsel Bağlılık Ölçeğinin uygulanması ile elde edilmiştir. Elde edilen verilere, SPSS 24 istatistik programı kullanılarak betimsel istatistikler, normal dağılım, güvenirlik testi, t-test, tek yönlü varyans analizi, korelasyon, çoklu regresyon ve hiyerarşik regresyon analizleri yapılmıştır. Bulgular: Örgütsel bağlılık ile ödül gücü, uzmanlık gücü, bilgiye dayalı güç ve karizmatik güç arasında pozitif yönde yüksek düzeyde anlamlı bir ilişki görülmektedir. Ayrıca, örgütsel bağlılık ile meşru güç arasında pozitif yönlü orta düzeyde anlamlı bir ilişki varken zorlayıcı güç ile negatif yönlü düşük düzeyde anlamlı olmayan bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Sonuç ve Öneriler: Araştırma sonucuna göre, yöneticilerin uyguladığı güç türleri ile örgütsel bağlılık arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Yöneticilerin uyguladıkları güç türleri çok yüksek oranda öğretim elemanlarının örgüte olan bağlılıklarını yordamaktadır. Örgütsel bağlılığı en fazla olumlu yönde etkileyen güç türü, ödül gücü ve olumsuz yönde etkileyen güç türü ise zorlayıcı güç türüdür. Bu sebeple, yöneticilerin öğretim elemanlarının örgütsel bağlılık düzeylerini artırmak için ödül gücünü kullanmaları, ancak zorlayıcı gücü ise az seviyede kullanmaları önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
Purpose: The purpose of the study is to find out whether there is a relation between power types and organizational commitment in a Higher Education Institution. Method: The research is carried out by scanning model within the scope of quantitative research methods. The sample of this research consists of 325 instructors work at the National Defense University Naval Petty Officer Vocational School. The Organizational Power Types Scale and Organizational Commitment Scale were used to collect data. SPSS 24 statistics program was used for these data's descriptive statistics, normal distribution, reliability analyis, t-test, ANOVA, correlation, multuiple regression and hierarchical regression analyses. Results: The findings showed that there is a significantly high relation between organizational commitment and reward power, expert power, knowledge based power, referent power. Also, there is a significantly moderate relation between organizational commitment and legitimate power, whereas there is an insignificantly low relation between organizational commitment and coercive power. Conclusion and Suggestions: According to the result of the research, there is a positive and meaningful correlation between power types and organizational commitment. It is also found that power types highly predict the instructors' organizational commitment levels. Furthermore, organizational commitment is mostly affected by reward power positively and coercive power negatively. Therefore, it is suggested that academic administrative should use reward power to increase organizational commitment levels of the instructors, but they should use coercive power less.
Benzer Tezler
- Eğitim diplomasisi ve yükseköğretim politikası bağlamında yumuşak güç unsuru olarak uluslararası öğrenciler
International students as agents of soft power in the context of educational diplomacy and higher education policy
KÜRŞAT ARSLAN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERUDUN SEZGİN
- Bir yükseköğretim kurumunda algılanan liderlik stilleri ile örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki
Relation between leadership styles and organizational commitment in a higher education institution
HASAN SEVİNÇTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiYükseköğretimin Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMRA KIRANLI GÜNGÖR
- Bir beceri öğretiminin mesleklerarası eğitim yaklaşımı ile tasarlanması: Sağlık profesyonelleri birbirlerinden öğrenebilir mi?
Designing a skill teaching with an interprofessional education approach: Can HEALTH professionals learn from EACH other?
AYSEL BAŞER
- Kurumsal itibar, öğretim elemanlarının yenilikçi davranışları ve akademik entelektüel sermaye: Bir yükseköğretim kurumunda karma yöntem çalışması
Corporate reputation, innovative behaviors of faculty members and academic intellectual capital: A mixed methods study at a higher education institution
UĞUR ÖZALP
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN
- Örgütsel iletişimin ve algılanan örgütsel desteğin örgütsel değişime direnç üzerindeki etkisi
Effect of organizational communication and perceived organizational support on resistance to organizational change
DORA TİMUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
İşletmeİSTANBUL BEYKENT ÜNİVERSİTESİİşletme Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HASAN SADIK TATLI
DR. GÖKTEN ÖNGEL