Geri Dön

Teacher awareness into instructing grammatical structures with varying complexity

Değişken zorluktaki dilbilgisi yapıları öğretiminde öğretmen farkındalığı

PDF İndir

  1. Tez No: 614686
  2. Yazar: YASEMİN ERDEM AKDOĞAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. KENAN DİKİLİTAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Öğretmen Farkındalığı, YDİ, Dilbilgisi Öğretimi, Değişken Zorluklar, Teacher Awareness, EFL, Instructing Grammar, Varying Complexity
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 96

Özet

Bu çalışma, İzmir'deki YDİ öğretmenlerinin öğretmen farkındalık seviyesini, dilbilgisi öğretimindeki algılarını, değişken zorluktaki dilbilgisi yapılarını öğretirken kullandıkları stratejileri ve bu yapıları nasıl öğrettiklerini araştırmayı amaçlamaktadır. Türkiye'deki çoğu YDİ öğretmeni değişken zorluktaki dilbilgisi yapılarını öğretmede zorluk çekmektedir. YDİ öğretmenlerinin dilbilgisi öğretimi algıları ile bu değişken zorluktaki yapıları öğretirken nasıl ele aldıkları arasındaki ilişkiyi anlamak bu soruna ışık tutmaktadır. Bu çalışma hem nicel hem de nitel verilere dayanmaktadır. Araştırma, Türkiye, İzmir'deki özel ve devlet k12 okullarında ve üniversitelerinde çalışmakta olan 254 YDİ okutmanı ve öğretmeni ile yapılmıştır. Bulgular, YDİ öğretmenlerinin öğretmen farkındalık seviyelerinin aldıkları eğitime, çalıştıkları sektöre ve öğretmenlerin niteliklerine bağlı olduğunu ve bu seviyenin değişken zorluktaki dilbilgisi yapılarını öğretirken kullandıkları stratejilerin üzerinde etkisi olduğunu göstermektedir.

Özet (Çeviri)

This study aims to investigate the awareness level of EFL teachers and instructors in İzmir, their perceptions about instructing grammar teaching, their teaching strategies while teaching grammar structures with varying complexity, and how EFL teachers teach grammar in EFL classrooms depending on the level of complexity. Most EFL teachers in Turkey have difficulty in instructing grammar teaching into varying complexity. Understanding the bond between the perceptions of EFL teachers about instructing grammar teaching and how they deal with teaching grammatical structures with varying complexity shed light to this issue. The present study is based on both quantitative and qualitative research design. It was carried out with 254 EFL instructors and teachers who work at private and state universities and k12 schools in İzmir, in Turkey. The findings indicate that TLA level of EFL teachers positively depends on their education, qualifications, and institutions where they work and it has an impact on teachers' strategies while teaching grammar structures with varying complexity.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    145026

    The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching

    Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi

    ÖZLEM YAZAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  2. Tez No

    87698

    An Investigation on error analysis of EFL university students errors in sentence translation from Turkish into English

    Yabancı dili İngilizce olan üniversite öğrencilerinin Türkçe'den İngilizce'ye cümle çevirisinde yaptıkları yanlışların çözümlemesi üzerine bir inceleme

    GÖKSEL ERDEM

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CENGİZ TOSUN

  3. Tez No

    782179

    Pragmatic strategies in English as an academic lingua Franca: A study on spoken interaction at the language preparatory class of a Turkish university

    Akademik lingua Franca İngilizce'sinde edimsel stratejiler: Bir Türk üniversitesinin dil hazırlık sınıfında konuşma etkileşimi üzerine bir çalışma

    MEHMET ATASAGUN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM İLKER ETUŞ

  4. Tez No

    549678

    Development and application of corpus-based teaching materials for the grammar course in a tertiary level EFL setting in Turkey

    İngilizcenin yabancı dil olarak öğretilmesinde kullanılmak için derlembilim yöntemleriyle materyal geliştirilmesi ve bu materyallerin Türkiye'de bir üniversitenin İngilizce hazırlık okulunda kullanılması

    MUSTAFA ÖZER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Batı Dilleri ve EdebiyatıKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ŞÜKRÜ ÖZBAY

  5. Tez No

    843090

    Meslek lisesi çocuk gelişim alanı öğrencilerinin psikolojik iyi oluşlarında bilinçli farkındalığın rolü ve ders programlarındaki yeri

    The role of mindful awareness in the psychological well-being of vocational high school students in the field of child development and its place in the curriculum

    FADİME KAPLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RÜÇHAN UZ

Geri Dön