Geri Dön

Learning organizations

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 61792
  2. Yazar: LALE YENER
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. RAUF NİŞEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İşletme, Business Administration
  6. Anahtar Kelimeler: Öğrenen organizasyonlar, Learning organizations
  7. Yıl: 1997
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Bu çalışma, öğrenen organizasyonların etkinliğini anlamada yardımcı olabilecek bir çerçeve geliştirmeye yöneliktir. Amaçladığımız esas husus, öğrenen organizasyonların temel üç basamağı olan öğrenme kapasitesini geliştirme, sürekli kılma, bilgi transferi oluşumu ve bu oluşumunun ödüllendirme tatmini üzerindeki etkisini araştırmaktadır. Bazı demografik özellikleride önerdiğimiz çerçeveye dahil ettik. Bankacılık sektöründen, 100 çalışan üzerinde yapılan araştırmada, çalıştıkları bankaların ne derecede öğrenen organizasyon olduklarım kendi geliştirdiğimiz, ödüllendirme tatminini ise Ödüllendirme Tatmini Anketi ile ölçtük. Araştırmanın genel sonuçlan şunlardır: 1) Öğrenme kapasitesini geliştirme ve sürekli kılma arasındaki ilişki özel ve devlet bankalarında aynı düzeyde olduğu saptanmıştır. 2) Öğrenmeyi sürekli kılma ve bilgi transferi; bilgi transferi ve ödüllendirme tatmini arasındaki ilişki devlet bankasında daha yüksek bulunmuştur. 3) Özel bankadaki çalışanların öğrenme kapasitesini geliştirme, sürekli kılma, bilgi transferi ve ödüllendirme tatmini, devlet bankasındaki meslektaşlarından daha yüksek olduğu saptanmıştır. 4) Çalışanların işleri ile ilgili eğitim kursları almaları öğrenen organizasyonlar üzerinde etkisi olduğu görülmüştür. iv

Özet (Çeviri)

ABSTRACT This study was designed to propose a framework for understanding learning organizations effectiveness in general. More specifically, we aimed to investigate the impact of the three basic steps of learnig organizations; developing learning capacity, continuous adaptation, transfering knowledge; on reward satisfaction. We also included demographic characteristics in our frame work to see how they relate to other variables in our study. Survey data from 100 bank employees were analyzed using learning organization instrument developed by the researcher. Reward Satisfaction was designed by Mearwist and Lawler (1977) to assess the general reward satisfaction. The analysis yielded the following main results: 1) The level of correlation between developing learning capacity and continual adaptation is the same at the private and state banks. 2) The level of correlation between continual adaptation and knowledge transformation, between knowledge transformation and reward satisfaction at the public bank are higher than the level at the private bank. 3) Employees working in the private bank exhibit more developing learning capacity, continual adaptation, knowledge transformation and reward satisfaction scores than their colleagues working in the state bank. 4) Employees attending training courses about their job showed to be significant in relationship to learning organizations.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    97026

    Learning organizations

    Öğrenen organizasyonlar

    MELAY ÇORBACIOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    İşletmeMarmara Üniversitesi

    Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TÜLAY BOZKURT

  2. Tez No

    87889

    Organizational learning and learning organizations: Importence of knowledge in new business world

    Organizasyonel öğrenme ve öğrenen organizasyonlar: İş dünyasında bilginin önemi

    YASEMİN ALTINTAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    İşletmeMarmara Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEDEFHAN OĞUZ

  3. Tez No

    82368

    Driving needs for learning organizations and transforming an existing organization into a learning organization

    Öğrenen organizasyona yönelten ihtiyaçlar ve varolan bir organizasyonu öğrenen organizasyona dönüştürme

    FATİH ALPHAN ALTINTAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    İşletmeMarmara Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELEFHAN OĞUZ

  4. Tez No

    102285

    The Model of learning organizations in three Turkish banks

    Başlık çevirisi yok

    ESİN AKAY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    Kamu YönetimiMarmara Üniversitesi

    Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHTAP KÖKTÜRK

  5. Tez No

    313892

    Organizational learning assessment in software development organizations

    Yazılım geliştirme organizasyonlarında organizasyonel öğrenmeyi değerlemek

    OUMOUT CHOUSEİNOGLOU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı

    PROF. SEMİH BİLGEN

Geri Dön