Scope Theory Revisited: Lessons from pied-piping in wh-questions
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 622863
- Danışmanlar: PROF. DR. DANIŞMAN YOK
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Dilbilim, Linguistics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Massachusetts Institute of Technology
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 195
Özet
It is widely assumed that both the movement-based theory of scope and the scopebased theory of intensionality fall short in the face of empirical challenges like 'exceptional' scope out of extraction islands and the possibility of transparent/de re construals for DPs inside extraction islands. The standard response to these challenges consists in assuming that grammar makes available in-situ methods of scope-taking— in addition to movement— (e.g. pointwise composition (Hamblin, 1973; Kratzer and Shimoyama, 2002; Cable, 2010), choice functions (Reinhart, 1997, 1998)) and adopting a richer representation of intensionality (e.g. in-situ binding of world/situationdenoting pronouns (Percus, 2000)). This thesis argues that a closer study of pied-piping in wh-questions reveals the true power of already-existing tools in grammar. Building on the important insight that more complex scope-takers can be recursively built (Dayal, 1994; Charlow, 2017), I advance the idea that grammar makes crucial use of pied-piping to generate meanings that would otherwise be unavailable. I argue that with pied-piping in its toolbox, grammar may not need in-situ methods of scope-taking and in-situ methods of assigning DPs a transparent/de re construal.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Büyük ölçekli inşaat projeleri için paydaş yönetim modeli
The stakeholder management model for large-scale construction projects
MÜRÜVET TÜRESOY
Doktora
Türkçe
2024
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSNÜ MURAT GÜNAYDIN
- Türkülerin dinamik yapısını oluşturan olguların öğretiminde izlenecek bir yaklaşım önerisi: Orta Anadolu ağzı örneği
A recommendation for an approach to teaching the phenomenons which form that the dynamic structure of turkus: Central Anatolia example
ERHAN USLU
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiMüzikoloji ve Müzik Teorisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLGÜN DOĞRUSÖZ DİŞİAÇIK
- Exploring opinions of corporate instructional designers on their professional development and training needs
Kurumsal öğretim tasarımcılarının mesleki gelişim ve eğitim ihtiyaçları konusundaki görüşlerinin araştırılması
NAZLI GÖKALP
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ELİF ÖZTÜRK
- İlkokul 4. sınıf öğretim programlarının 21. yüzyıl becerileri açısından Demirel'in analitik program değerlendirme modeline göre değerlendirilmesi
Evaluation of primary education 4th grade curricula in terms of 21st century skills according to Demirel's analytical curriculum evaluation model
ÜMİT GÖZEL
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BESTE DİNÇER
- Resimli hikâye tipi analojilere dayalı fen öğretimi uygulanan 7. sınıf öğrencilerinin argüman oluşturma becerilerinin incelenmesi
Investigation of the argument building skills of 7th grade students applied for science teaching based on painted story type analogies
SİBEL KORUCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
KimyaRecep Tayyip Erdoğan ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİS TÜRKER BALAYDIN