10-14 yaş grubu öğrencilerinin beden eğitimi öğretmenine karşı metaforik algı düzeyinin araştırılması
Investigation of 10-14 age group students level of metaphoric perceptionsfor physical education teachers
- Tez No: 622952
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEBİHA GÖLÜNÜK BAŞPINAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Spor, Education and Training, Sports
- Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi ve Spor, Beden Eğitimi Öğretmeni, 10-14 yaş, Metafor, Metaforik algı, Beden eğitimi, Beden eğitimi ve spor dersi, Duyusal metafor, Öğretmenler, Physical Education and Sports, Physical Education Teacher, 10-14 age, Metaphor, Metaphoric Conception, Physical education and training, Physical education and sports lesson, Sensory metaphor, Metaphorical image, Teachers
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada“10-14 yaş grubu öğrencilerinin beden eğitimi öğretmenine karşı metaforik algı düzeyinin araştırılması”amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemi olgu bilim modeli ve amaçlı örnekleme yöntemlerinden, maksimum çeşitleme örneklemesi kullanılmıştır. Araştırma grubunu 2019-2020 Eğitim Öğretim yılında Afyonkarahisar il merkezinde bulunan 2 devlet okulunda öğrenim gören 200 öğrenci ile 2 özel okulda öğrenim gören 200 öğrenci olmak üzere toplamda gönüllü 400 ortaokul öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmaya katılan öğrencilerden“Beden eğitimi öğretmeni … benzer, çünkü; …”cümlesini tamamlamaları ve beden eğitimi öğretmeni kavramına ilişkin düşüncelerini yansıtan bir resim çizmeleri istenmiştir. Araştırma verileri içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Veri analizinde adlandırma, eleme, kategori geliştirme, geçerlilik güvenirlik sağlama, frekans hesaplama ve yorumlama, çizim incelenmesi aşamaları takip edilmiş ve ki-kare testleri kullanılmıştır. Öğrencilerin çizdikleri resimlerden 23 metafor üretilirken cümle tamamlamalarında ortak özelliklere göre 22 kategori üretilmiştir. Araştırmada beden eğitimi öğretmeni için üretilen metaforlarından en çok“sportif ve fiziksel güç unsuru olarak”(f 122, % 32,02),“bilgi kaynağı olarak”(f 35, %9,18),“eğlenceli bir insan olarak”(f 30 , %7,87) ve“iyi bir insan olarak'' ( f 24, % 29) gördüklerini belirten metaforlar üretmişlerdir. Yapılan çizimlerin kavramsal kategorileri incelendiğinde ise öğrencilerin en çok ”sportif bir insan olarak beden eğitimi öğretmeni“ (f 85, %22,65) ”sinirli bir insan olarak beden eğitimi öğretmeni“(f 31, % 7,89), sevgi unsuru olarak olarak beden eğitimi öğretmeni”(f 30, % 7,73) kategorilerine ait çizimler yaptıkları görülmüştür. Beden eğitimi öğretmeni için özel okullarda okuyan öğrencilerin olumlu metafor sayısı devlet okulunda okuyan öğrencilere göre daha yüksek olduğu görülmüştür (p<0.01). Araştırma sonucunda 10-14 yaş grubu ortaokul öğrencilerin beden eğitimi öğretmeni karşı daha çok olumlu metaforlar ürettikleri, beden eğitimi öğretmenini sportif ve fiziksel güç unsuru ile sportif bir insan olarak tanımlamışlardır. Olumsuz olarak üretilen metaforların da, beden eğitimi öğretmenleri tarafından dikkate alınması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to investigate the level of metaphoric perceptions of students, who are between the ages of 10 and 14, about physical education teacher. From qualitative research method case model and purposeful sampling methods, maximum variation sampling was used.The research group consisted of 400 volunteer secondary school students 200 of who study at 2 public schools and the rest 200 of who study at 2 private schools in Afyonkarahisar in the 2019-2020 academic year. The students who participated in the research were asked to complete the sentence“Physical education teacher is like a ……. because; …… '' and draw a picture that reflects their thoughts on the concept of a physical education teacher.The research data were analyzed using the content analysis method. Naming, screening, category development, validity, reliability, frequency calculation and interpretation, drawing analysis, percentage values with frequency, percentage and chi-square tests were used in data analysis. While 23 metaphors were produced from the pictures drawn by students, 22 categories were produced in terms of common features in sentence completion. In the research, it was determined that the metaphors produced by students indicate that they see physical education teachers mostly as an element of sport and physical strength (f 122, 32.02%), ”as a source of information“(f 35, 9.18%), ”as a fun person“(f 30, 7.87%), and”as a good person“ (f 24, 29%).When the conceptual categories of the drawings are analyzed, it was determined that the students made the most drawings on ”physical education teachers as sportive people“ (f 85, 22.65%), ”as an angry people“ (f 31, 7.89%) and ”as an element of love" (f 30, 7.73% ), categories. It was also determined that the number of positive metaphors of students studying in private schools for physical education teachers is higher than that of public schools. As a result of the research, it has been observed that secondary school students in the age group of 10-14 produce positive metaphors for physical education teachers and define physical education teachers mostly as sportive people and sports and physical strength. We propose that the negative metaphors must be reexamined by physical education teachers and processed into positive metaphors.
Benzer Tezler
- Ankara ilindeki üç ilköğretim okulu öğrencilerinin epilepsiye yaklaşımı ve hastalık hakkındaki bilgi düzeyleri
Knowledge of epilepsy and attitudes towards the condition among three elementary schools students in Ankara
İKBAL OK BOZKAYA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE SERDAROĞLU
- Yurt dışından dönen işçi çocuklarının uyum problemlerinin okul başarılarına etkisi ve Türkiye'de yetişen öğrencilerle karşılaştırılması
The effect of adaptation problems on the academic archievement of the children of the Turkish workers returning from abroad compared with the ones brought up in Turkey
ŞÜHEDA ÖZBEN
Doktora
Türkçe
1991
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. İHSAN TURGUT
- Öğretmenlerin A vitaminine ilişkin bilgi ve davranışları
Teachers` knowledge and behaviours concerning vitamin A
NERGÜL KURTCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiAile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİNE ARLI
- Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Adana ve Hatay Eğitim Yüksekokullarındaki öğrencilerin 1987 ÖSS puanları ile akademik başarılarının karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
KEZBAN KURAN
Doktora
Türkçe
1988
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DOĞAN ÇAĞLAR
- Ses eğitiminde teknik ve müzikal gelişimin sağlanmasında yaratıcılığın uygulanması
Implementing creativity in providing technical and musical development in vocal training
BÜŞRA PERİZ