Geri Dön

İlköğretim okullarında öğretmenlerin kararlara katılımı

Participation of teacher to decision making in the Bolu primary education schools

  1. Tez No: 62309
  2. Yazar: ÖMER MADEN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. TALİP CAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1998
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 221

Özet

Bu araştırmanın amacı, Bolu ilköğretim okullarında görevli öğretmenlerin okul yönetimiyle ilgili kararlara katılmaları konusunda yönetici ve öğretmenlerin algıları ile beklentilerinin saptanmasıdır. Araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan anket, Bolu merkez ve merkeze bağlı köylerde bulunan 18 ilköğretim okulunda, 64 okul müdürü ve müdür yardımcısı ile 689 öğretmene uygulanmıştır. Verilerin çözümü“SPSS for MS Windows”paket programından yararlanılarak, frekans, yüzde, aritmetik ortalama, t-Testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi yapılarak gerçekleştirilmiştir. ivAraştırmada aşağıdaki sonuçlara ulaşılmıştır 1. İlköğretim okullarındaki yöneticilerin“karara katılma”algılarına ilişkin görüşleri“genellikle”seçeneğinde toplanırken, öğretmenlerin“karara katılma”algılarına ilişkin görüşleri“ara sıra”seçeneğinde toplanmıştır. 2. İlköğretim okullarındaki yönetici ve öğretmenlerin“karara katılma”beklentilerine ilişkin görüşlerinin“her zaman”seçeneğinde toplandığı görülmüştür. 3. İlköğretim okullarında görevli yönetici ve öğretmenlerin,“öğretmenlerin okul yönetimiyle ilgili kararlara katılmalarına ilişkin algı ve beklentileri arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. 4. İlköğretim okullarında görevli yönetici ve öğretmenlerin ”öğretmenlerin okul yönetimiyle ilgili kararlara katılmalarına ilişkin algıları arasında göreve, cinsiyete, yaşa, hizmet süresine ve öğrenim durumuna göre anlamlı fark bulunurken, beklentileri arasında sadece göreve göre anlamlı fark bulunmuştur. 5. Algı ve beklenti boyutunda en yüksek değerler“velilere öğrencilerin durumlarının bildirilmesi”, en düşük değerler ise,“okul harcamalarının belirlenmesi”,“kooperatif, kantin açılması ve işletilmesi”kararlarında gözlenmektedir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to determine the perceptions and the expectations of principals and teachers, about participation of teacher to the decision making related with the school management at primary education schools in Bolu. 64 pricipals, assistant principals and 689 teachers working in 18 primary education schools in the city centre and the villages which belong to Bolu answered the questionnaire improved by the researcher. Data has been analysed by the statistical methods of frequency distribution, mean, t-Test and One-way analysis of variance using spss package programme.The following results were found at the end of the research:, 1. Although managers' ideas about the perceptions of participation in the decision are“usually”, teachers' ideas are“sometimes1'. 2. Both Managers' and teachers' ideas about the expectations of participation in the decision are ”every time“. 3. The perceptions and the expectations of managers and the teachers on duty in the primary education schools, about teachers' participations in the decision of the school management, differ from each other. 4. Although the perceptions of managers and teachers on duty in the primary education schools, about teachers' participations in the decision of the duty, sex, age, service life and degree of education, the expectations significantly differ as to duty only. 5. The highest scores at the perceptions and the expectations have been marked for ”report on students achivements to parents“ and the the lowest scores have been marked for ”planning income and expenditure of the school“, ”beginning and keeping a cooperative, a canteen". Ill

Benzer Tezler

  1. İlköğretim okullarında öğretmenlerin, yöneticilerin karar alma sürecine ilişkin algı ve beklentileri

    Primary school teachers in the task manager of the perception and expectations regarding decision- making proces

    ASUMAN GÜZELCE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. OKTAY AYDIN

  2. Toplam kalite yönetimi uygulayan ilköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin iş doyumu

    Job satifaction of teachers who working schools which apply total quality management elementry schools

    YURDAGÜL BULUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    İşletmeDokuz Eylül Üniversitesi

    Toplam Kalite Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. ÖZKAN TÜTÜNCÜ

  3. Ankara merkez ilçeleri resmi-özel ilköğretim okullarındaki beden eğitimi öğretmenlerinin okullarda alınan kararlara katılımı

    Determine the participation status of physical education teacher working at the state and private primary schools in eight communes in ankara

    METİN AKGÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    SporAnkara Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NEVİN GÜNDÜZ

  4. Yönetici ve öğretmen görüşlerine göre okulların demokratiklik düzeyi

    Level of democratization of schools according to school administrators' and teachers' views

    ÇİĞDEM ÇETİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYHAN URAL

  5. İlköğretim öğretmenlerinin örgütsel bağlılık düzeyleri ve karara katılma durumları arasındaki ilişki Kütahya örneği

    The relationship between organizational commitment and participation in decision making among teachers in Turkish public schools

    AYŞE GÜL KAYGISIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÜMİT ÇELEN