Geri Dön

The effects of the Armenian schools on the ethnic identity formation of the Armenian students in Turkey

Türkiye'deki Ermeni okullarının Ermeni öğrencilerin etnik kimlik oluşumuna etkisi

  1. Tez No: 624719
  2. Yazar: LİNDA BARIŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ERDOĞAN YILDIRIM
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Sosyoloji, Sociology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Genel Sosyoloji ve Metodoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 422

Özet

Bu çalışmada, Ermeni okullarının, Osmanlı İmparatorluğu'nun son dönemi ve Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş ve gelişim aşamalarından günümüze değin geçirdiği tarihsel sürecin söylem analizleri, Ermeni okullarının, Türkiye'deki Ermeni öğrencilerin etnik kimliklerinin oluşumundaki etkisi açısından ele alınmıştır. Türkiye cumhuriyetinin Ermeni okullarına yönelik eğitim alanında uyguladığı ve Türkleştirme politikaları olarak adlandırılan düzenlemeler kapsamında sorunsallaştırılan, Ermeni okulları ve Ermeni öğrencilerin etnik kimlik oluşumları arasındaki ilişki, günümüzde hala varlığını sürdüren çeşitli Ermeni okullarının, müdürleri, öğretmenleri, öğrencileri ve mezunları ile gerçekleştirilen derinlemesine mülakatlar çerçevesinde değerlendirilmiştir. Bu çalışmada, Türk eğitim sistemi ve müfredatı, derslerin düzenlenişi, öğretmenlerin seçimi ve ders kitaplarının içerikleri gibi eğitim alanındaki çeşitli düzenlemelerin Türk kimliği etrafında oluşturulmuş olduğu göz önünde bulundurularak, Ermeni öğrencilerin, öğrenim hayatları boyunca Türk ve Ermeni kimlikleri arasında kalarak, kendi etnik kimliklerini nasıl gerçekleştirdikleri sorgulanmıştır. Öğrencilerin, Ermeni kimliği ile ilgili algılarının şekillenmesinde, Ermeni okullarından nasıl etkilendikleri, hem Türk hem de Ermeni okullarında öğrenci olmuş olan görüşmecilerin, Türk ve Ermeni okulları arasında deneyimledikleri geçişsellikler ve bu geçişselliklerin bir öteki olarak Ermeni kimliklerini yaşama biçimlerini nasıl etkilediği karşılaştırmalı olarak değerlendirilip incelenmiştir.

Özet (Çeviri)

In this study, the discourse analysis of the historical procession of the Armenian schools, the last period of the Ottoman Empire and the establishment and development stages of the Republic of Turkey have been analyzed in terms of the influence of the Armenian schools on the formation of the ethnic identities of the Armenian students in Turkey. The relationship between the Armenian schools and the ethnic identity formation of the Armenian students, problematized within the regulations imposed by the Turkish republic in the field of education for Armenian schools and called as Turkification politics, has been evaluated in the context of in-depth interviews conducted with various Armenian schools, principals, teachers, students and graduates who still continue to exist. In this study, considering the fact that various regulations in the field of education such as the Turkish education system and curriculum, the regulation of the courses, the selection of the teachers and the contents of the textbooks were formed around the Turkish identity, it has been questioned how the Armenian students were able to realize their ethnic identity by staying in between Turkish and Armenian identities throughout their education life. How the students were influenced by the Armenian schools in the formation of the perceptions of the Armenian identity, the students who trained in both Turkish and Armenian schools, the transitions they experienced between the Turkish and Armenian schools, and the way that these transitions effected how the Armenian identities as the other are experienced were evaluated and examined comparatively.

Benzer Tezler

  1. Azınlık örgün eğitim kurumlarında cumhuriyet sonrası din eğitimi ve müfredatları: İstanbul-Ermeni okulları örneği

    Post-republic religious education and curriculum in minority formal educational institutions: The case of Istanbul-Armenian schools

    OSMAN KAMİL ÇORBACI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Dinİstanbul Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAMİT ER

  2. Türk ulusal eğitim sisteminde öteki ve ötekileştirme

    Other and approaching to the other in the Turkish national educational system

    MUSTAFA ÇAPAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Antropoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. SUAVİ AYDIN

  3. Birliktelikten yol ayrımına Urfa kazasında gayrimüslimler (1880-1910)

    From togetherness to separation: Nonmuslims in Urfa subprovince (1880-1910)

    İSMAİL ASOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    TarihHarran Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULLAH EKİNCİ

  4. Ermeni etnisitesinin Harput müzik kültürüne etkisi

    The effect of Armenian ethnicity on Harput music culture

    SAMET GÜLER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    MüzikSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Müzik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZLEM ÖZALTUNOĞLU

  5. Azerbaycan nüfusunun yapısal özellikleri ve eğitim açısından analizi

    An analysis of demographic and education structure of Azerbaijan

    REHMAN SEFEROV

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    CoğrafyaSelçuk Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AKİF AKKUŞ