Öğrenme-öğretme sürecinde öğrencinin sözel iletişim endişeleri
Verbal communication anxiety of students in teaching and lerning process
- Tez No: 62655
- Danışmanlar: PROF. DR. AKİF ERGİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1997
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 176
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT The communication between the teacher and the student is one of many effective factors to reach the expected aim in education activity. Students and teachers are together in most of their daily duties. Because of this such problems in classroom communication, classroom will effect the results, expected from student-teacher communication, negatively. We can show these deficiencies as a communication difficulty. The aim of this research is to identify the verbal communication problems during the learning-teaching period by giving the pupil's view. In order to reach this aim: 1) What are the student's verbal communication problems in learning-teaching period? 2) What is the degree of student's verbal communication problems in learning- teaching period? 3) What are the differences (if there is/are any) about their age level, sex, education level, the school types, parents' education level? Research-scanning model was made and by the improved“Verbal Communication Problem Scale”402 students were asked to answer an inquiry. The results were evaluated as frequency (f), percentage (%), t-test (t) and variations (F). At the end of the research, 34“students' verbal communication problems”were found. Among these problems; 1 (one) is“sometimes”, 24 (twenty-four) is“rarely”, 9 (nine) is“never”observed. The most important source of the“students verbal communication problems”is the teacher's behaviour. As a result, verbal communication problems don't differ according to sex and age level, but primary school students have more difficulty than lycee students. Students attending to public schools have more difficulty than students attending in private schools. Lastly, we can say that the education level of the mother and father effects the student's behaviour.
Benzer Tezler
- Die wirkung der pragmalinguistik auf den daf unterricht
Edimbilimin Almanca yabancı dil dersine etkisi
HATİCE KOÇ
Yüksek Lisans
Almanca
2022
Alman Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN YILMAZ
- Sınıf öğretmeninin yürüttüğü görsel sanatlar dersi: Öğretme- öğrenme sürecine yönelik nitel bir araştırma
Visual arts lesson actualized by class teacher's: A qulitative research intended to the learning and teaching process
PELİN AVŞAR
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiResim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. İSMAİL ÖZGÜR SOĞANCI
- Uludağ Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi'ndeki bazı derslerde öğretme öğrenme faaliyetlerinin niteliği
Başlık çevirisi yok
NEVZAT BATTAL
Doktora
Türkçe
1988
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. SELAHATTİN ERTÜRK
- Ortaokul öğrencilerinin cebirsel kavramları soyutlama süreçlerinin incelenmesi
Investigating secondary school students' abstraction processes of algebraic concepts
MUSTAFA ÇAĞRI GÜRBÜZ
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. M. EMİN ÖZDEMİR
- How to sketch things with words: Exploring the relation between verbal and visual expressions of novice design students
Kelimelerle çizmek: Tasarım öğrencilerinin sözlü ve görsel ifadeleri arasındaki ilişkilerin araştırılması
SÜLEYMAN ENES HIMAKI
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZGE ÇELİKOĞLU