Farklı lise türlerinde öğrenim görmekte olan öğrencilerin şiddet algısı üzerine sosyolojik bir inceleme: Kayseri'de bir saha araştırması
A sociological study on the perception of violence of students studying in different high school types: A field study in Kayseri
- Tez No: 626722
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FUAT GÜLLÜPINAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Sosyoloji, Eğitim ve Öğretim, Sociology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim sosyolojisi, Kayseri, Lise öğrencileri, Sosyoloji, Sosyolojik analiz, Öğrenci algısı, Şiddet, Education sociology, Kayseri, High schools students, Sociology, Sociological analysis, Students perceptions, Violence
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı liselerde yaşanan şiddet olayları, akran zorbalığı ve şiddet algısının lise türlerine göre farklılaşmasının arka planında yer alan sosyolojik nedenleri, lise türlerine göre karşılaştırmalı olarak ortaya çıkarmaktır. Bu çerçevede farklı lise türlerinde öğrenim görmekte olan öğrencilerin lise türü tercihinde etkili olan dinamiklerin varlığı ile birlikte; ailelerin gelir düzeyi, aile tipleri, göç, aile içi şiddet, yaşanılan çevre, öğrenime devam edilmekte olan okulunşiddet kültürü; sigara, alkol ve madde bağımlılığı, medya ve internet alışkanlıkları, bir yakının ceza evinde olması ve şiddeti tercih edilebilir kılan düşünüş biçimlerinin lise türlerine göre farklılaşmasının sosyolojik nedenleri sorgulanmıştır. Bu çalışma farklı lise türlerinde öğrencilerin şiddet algılarını şekillendiren nedenleri ve şiddet algılarını nasıl anlamlandırdıklarını sosyolojik temelde incelemesinin amaçlanması nedeniyle nicel verilere ihtiyaç duyulmuştur.Araştırma nicel verilerin derlendiği araştırma deseni ile yapılandırılmış betimleyici bir araştırmadır. Temel konusu lise öğrencilerinin şiddeti algılayış biçiminin lise türlerine göre farklılaşmasının ardında yatan sosyolojik nedenleriortaya çıkarmak bu araştırmada öğrencilerin ailelerinin sosyoekonomik durumları, eğitim durumları gibi demografik özellikleri şiddeti algılayış ve şiddete maruz kalma ve şiddet ortamları incelenmiştir. Araştırma 2018-2019 eğitim öğretim yılında Kayseri İli Tomarza İlçesinde öğrenime devam eden farklı lise türlerinden seçilen dört lisede anket uygulaması ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın temelinde sınanmaya yönelik bir bakış açısı olduğu için pozivitist yöntem seçilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to reveal the sociological reasons in the background of differentiation of high school students according to the violence events, peer bullying and violence perception in high schools. In this context, together with the existence of dynamics which are effective in the choice of high school type of students who are studying in different high school types; income level of families, family types, immigration, domestic violence, living environment, violence culture of the school in which the education is continuing; the sociological causes of smoking, alcohol and drug addiction, media and internet habits, the presence of a relative in a prison house and the differentiation of thinking styles according to high school types were questioned. The aim of this study was to investigate the reasons that shape students' perceptions of violence and how they make sense of violence on different sociological levels. The study is a descriptive study structured with a research design in which quantitative data are collected. The main subject of this study is to reveal the sociological reasons behind the differentiation of high school students' perceptions of violence according to the high school types. The research was carried out in four high schools selected from different high school types in Tomarza District of Kayseri Province in 2018-2019 academic year. The posivitist method was chosen because it had a testing perspective.
Benzer Tezler
- Farklı lise türlerinde öğrenim gören öğrencilerin“destek ve hareket sistemi”ünitesindeki kavram yanılgıları
Misconceptions of students studying in different high school types about“support and movement system”
BÜŞRA EROĞLU KAHVECİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LALE CERRAH ÖZSEVGEÇ
- Farklı lise türlerinde öğrenim gören 9. sınıf öğrencilerin genel-farklı yetenek özellikleri ile fizik dersinin cognitive (bilişsel) hedefleri doğrultusundaki başarıları arasındaki ilişkiler
Relationships between general-unique skills ond success regording cognitive targets of physics course of students in 9 th class in various high schools
MUSTAFA ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiFizik Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. M. ALİ ÇORLU
- Lise tarih dersine yönelik öğrenci tutumları: Bir ölçek geliştirme ve uygulama çalışması
Student attıtudes towards hıgh school hıstory course: A scale development and applıcatıon study
ZEYNEP YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA FİDAN
- Lise öğrencilerinin akademik güdülenme, okula bağlanma ve okuldaki temel psikolojik ihtiyaçları ve arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Highschool students' academic motivation, school attachment and basic psychological needs at school and investigation of the relations between them
HALİL KARATEPE
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Psikolojiİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA KUTLU
- Lise öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı, aile aidiyeti ve duygusal öz farkındalık ilişkisi: Hakkari örneği
The relationship between social media addiction, family belonging and emotional self-awareness in high school students: Hakkari example
YASEMİN ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜGE YÜKSEL