Geri Dön

Yabancı dil olarak Almanca öğretiminde bilgisayar kullanımı

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 62687
  2. Yazar: YUNUS ALYAZ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. CELAL KUDAT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Alman Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, German Linguistics and Literature, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1997
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Uludağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 118

Özet

Bu çalışmada, bilgisayarın bir ders aracı olarak kullanılması ele alınmaktadır. Birinci bölümde, ön bilgi sunmak amacıyla bilgisayar donanımı ve yazılımı tanıtılmakta, ikinci bölümde ise klasik ders araç gereçleri ve yöntemlere yer verilmiştir. Bilgisayarın alternatif bir ders aracı olarak genel anlamda eğitim öğretimde kullanılması ve bilgisayarın eğitim öğretime teorik ve pratik katkıları 3. "bölümün konusudur. Bu bölümde, bilgisayar destekli istatistik, İngilizce, Almanca, vb. derslerde kullanılan programlarla, bilgisayar kullanımının teknik ve pedagojik yönleri ele alınarak, varılan sonuçlar doğrultusunda bilgisayarın bir ders aracı olarak oldukça yararlı olduğu ortaya konmuştur. Yabancı dil öğretiminin, geliştirmeyi hedeflediği temel yetilerin(konuşma. yazma, okuma dinleme anlama, vb.) bilgisayar yazılımları açısından nasıl ele alındığı ise 4. bölümdeki uygulama ve örnekler doğrultusunda irdelenmiştir. Burada, temel yetileri tek tek işleyen eski ve yeni programlar örneklendirilerek, bilgisayarın yabancı dil derslerinde pratik olarak nasıl uygulandığı somutlaştırılmıştır. Ortaya çıkan sonuç, dilsel yetilerin tek tek değil de, bir bütün olarak ele alındığında daha verimli olacağıdır. Fakat hali hazırdaki programlar da, özellikle metin okuma ve dilbilgisini içeren programlar, elektronik metin ve Hypertext seçenekleriyle, öğrenime/öğretime katkıda bulunabilmektedirler Sunulan testler, çoğunlukla yapısal nitelikte olmakla beraber, öğrenciyle etkileşim içinde sürdürülen testler ve oyunlar da, dersi verimli kılmanın yanı sıra, eğlenceli bir hale de getirmektedirler. Beşinci bölüm, bilgisayarın genel anlamda eğitim öğretime ve dolayısıyla yabancı dil öğretimine teorik ve pratik katkılarının, olumlu ve olumsuz yönlerinin bir genel panoraması, yani daha önceki bölümlerin en önemli noktalan derlenerek verilmiştir. Tezin sonunda, InterNet veya benzeri harici bağlantı olanaklarıyla ulaşılabilecek, eğitim ve kültür içerikli kaynakların bir listesi sunulmuştur. Bu çalışmayla, Türkiye'de ve dünyada bilgisayarın yabancı dil öğretiminin geldiği aşamayı ve sonuçlarını ortaya koymaya çalıştım. Fakat gerek bilgisayarın yabancı dil öğretiminde kullanılmasının göreceli olarak yeni bir konu olmasından dolayı, bu konuda yazılan eserlerin azlığından, gerekse bu ABD, Japonya, Avrupa. Kanada, vd. ülkelerde bu alanda yapılan çalışmalara ulaşmanın teknik ve ekonomik zorluğundan ve bilgisayar teknolojisinin neredeyse her yıl yeni bir gelişmeyi piyasaya sürmesinden dolayı, bualandaki tüm projelere ve kaynaklara ulaşabilmek mümkün olmadı. InterNetin Türkiye'de yaygınlaşması sonucu, söz konusu ülkelere ve projelere doğrudan ulaşmak suretiyle bu alanda çok daha fazla bilgi ve uygulama ortaya konabilecektir.

Özet (Çeviri)

In dieser Arbeit wird der Computer als ein Unterrichtsmedium thematisiert. Im ersten Kapitel werden die Computer-Hard- und Software bekannt gemacht, um einige Hintergrundswissen mitzuteilen. Das zweite Kapitel enthâlt die Vorstellung der sog. traditionellen Unterrichtsmedien und -materialien. Kapitel 3 "beinhaltet die Verwendung des Computers im Fremdsprachenunterricht und in andefen Fâchern, und dessen theoretische und pragmatische Ansâtze. Die Computersoftware unter besonderer Berücksichtigung der fremdsprachlichen Fertigkeiten, wie Sprech-, Schreib-, und Lesefertigkeiten und des Hörverstândnisses anhand der Beispielen sind im 4. Kapitel zu finden. Das funfte Kapitel gibt ein Panorama des computergestützten Unterrichts mit seinen Vor- und Nachteilen, bzw. Problemen. Am Ende der Abschlussarbeit wird auch eine Liste der durch InterNet oder e-mail erreichbaren, elektronischen, kulturellen und didaktischen, Materialien erstellt. Mit dieser Forschung beabsichtigen wir die neuesten Entwicklungen im computergestützten Fremdsprachen- und Deutschunterricht zu sammeln. Aber die Verwendung des Computers im Umterricht ist ein relativ neues Forschungsfeld. Deshalb gibt es in der Türkei nur wenige erreichbare Literatür darüber. Andererseits, die Projekte und Forschungen in den USA, Japan, Europa, Canada, u.a. Lândern sind sehr schwer zu erreichen. Und fast jedes Jahr kommen immer neue CALL-Software oder die neuesten Versionen der alten Programme zum Markt. Aus diesen Griinden kann man alle Projekte und Entwicklungen in der ganzen Welt nicht folgen. Durch die Verbreitung des InterNets İn der Türkei kann man in diesem Bereich immer mehr Informationen sammeln.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    113329

    Computereinsatz im daf-unterricht zur entwicklung sprachlicher fertigkeiten

    Yabancı dil olarak Almanca öğretiminde dilsel becerilerin geliştirilmesine yönelik bilgisayar kullanımı

    YUNUS ALYAZ

    Doktora

    Almanca

    Almanca

    2002

    Alman Dili ve EdebiyatıHacettepe Üniversitesi

    Alman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞERİFE YILDIZ

  2. Tez No

    893338

    Einfluss der tutor-gesteuerten asynchronen lernumgebungen auf die sprachfertigkeiten des Deutschen anhand sozialer medien

    Yardımcı öğretmen destekli eşzamansız öğrenme ortamı olarak sosyal medya kullanımının Almanca dil becerilerine etkisi

    ŞİRİN SERPEN AYDIN

    Doktora

    Almanca

    Almanca

    2024

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NİHAT YAVUZ

  3. Tez No

    454940

    Einsatz einer lernplattform zur sprachlichen bildung von daf-studierenden

    Almanca öğretmeni adaylarının dilsel eğitimlerine yönelik bir öğrenme platformunun kullanılması

    ÜLKÜ KALE

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2017

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DALIM ÇİĞDEM ÜNAL

  4. Tez No

    706796

    Die wirkung der pragmalinguistik auf den daf unterricht

    Edimbilimin Almanca yabancı dil dersine etkisi

    HATİCE KOÇ

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2022

    Alman Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN YILMAZ

  5. Tez No

    573625

    Web 2.0 araçlarının yabancı dil öğretiminde kullanımı

    Use of web 2.0 tools in foreign language teaching

    TUBA KAYNAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Yabancı Diller Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YAPRAK TÜRKAN TAŞYÜCELSİN

Geri Dön