A qualitative study on identifying the perceptions of the students, parents, advisors, school counselors about their interaction in the credit systems at secondary school level
Kredili sistem uygulanan orta öğretimde öğrencilerin, velilerin, danışman ve öğretmenlerin ve rehber öğretmenlerin aralarındaki iletişim hakkındaki görüşlerin belirlenmesi
- Tez No: 62817
- Danışmanlar: PROF. DR. MERAL AKSU
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kredili sistem. İletişim, Credit system, Interaction
- Yıl: 1997
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 316
Özet
IV ÖZ KREDİLİ SİSTEM UYGULANAN ORTA Ö?RETİMDE Ö?RENCİLERİN, VELİLERİN, DANIŞMAN Ö?RETMENLERİN VE REHBER Ö?RETMENLERİN ARALARINDAKİ İLETİŞİM HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ Demirbulak, Dilara Doktora, Eğitim Bilimleri Danışman: Prof. Meral Aksu Mayıs 1997, 306 s. Bu çalışmanın amacı, kredili sistem uygulanan orta öğretimde öğrencilerin, velilerin, danışman öğretmenlerin ve rehber öğretmenlerin aralarındaki iletişim hakkındaki görüşlerinin belirlenmesidir. Bu çalışmada öncelikle şu soruya cevap aranmaktadır: İlgililerin görüşlerine göre aralarındaki iletişimi olumlu ya da olumsuz etkileyen faktörler nelerdir? Bu soruya cevap verebilmek için alt-gelir düzeyi, orta-gelir düzeyi ve üst-gelir düzeyi temsil eden üç okuldan, yirmi dört katılımcıdan veriler toplanmıştır. Her okuldan iki öğrenci, iki veli, iki danışman öğretmen, bir rehber öğretmen ve bir müdür ile görüşülmüştür. Bu çalışmada nicelikle veriler toplanmıştır. Nicelikli veriler yukarıda bahsi geçen katılımcılar ile yapılan mülakatlar yoluyla elde edilmiştir. Çalışmanın sonuçlan kredili sistem uygulayan orta öğretimdeki öğrenciler, veliler, danışman ve rehber öğretmenler aralarında iletişim kopukluğu olduğuna inandıklarını göstermiştir. Onların belirttikleri olumsuz faktörlerin iyileştirilerek aralarında sağlıklı iletişim sağlamak mümkündür.
Özet (Çeviri)
Ill ABSTRACT A QUALITATIVE STUDY ON IDENTIFYING PERCEPTIONS OF THE STUDENTS, PARENTS, ADVISORS AND SCHOOL COUNSELORS ABOUT THEIR INTERACTION IN THE CREDIT SYSTEM AT SECONDARY SCHOOL LEVEL Demirbulak, Dilara Ph. D., Department of Educational Sciences Supervisor: Prof.Dr. Meral Aksu May 1997, 306 p. The purpose of this study is to identify the perception of the students, parents, advisors and school counselors about the interaction among them in the credit system at secondary school level. The study aims to answer the following main question: According to their perceptions, are there any factors that facilitate and/or constrain this interaction? In answering this question, data was collected from students, parents, advisors, school counselors and principals of three secondary schools representing LSES, MSES and HSES level within the district of Ankara. Qualitative data were collected in the study. The data were collected through interviews conducted with total of twenty four participants; six students, six parents, six advisors, three school counselors and principals. There were two students, two parents, two advisors and one school counselor and principal from each school. The results of the data show that students, parents, advisors, school counselors and principals believed that the interaction among them was not at the desired level. Therefore, the constrative factors mentioned by the participants need remedial action to improve the interaction among them.
Benzer Tezler
- Somuttan soyuta: Temel tasarım stüdyosunda bir başlangıç pratiği olarak yaparak tasarlama
From concrete to abstract: Designing by doing as an initial practice in basic design studio
BERİL GÖK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜKSEL DEMİR
- Özetleme becerisine yönelik algılar ve uygulamalar
Perceptions and applications for summary skills
BERRA ŞİMŞİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİLİZ METE
- Wattpad öykülerinde okul, yönetici ve öğretmen imgesi
The image of school, administrators, and teachers in Wattpad stories
HAKAN ERGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SULTAN BİLGE KESKİNKILIÇ KARA
- The effect of explicit listening strategy instruction on Turkish EFL learners' listening anxiety and listening comprehension
Açık bir şekilde verilen dinleme stratejileri eğitiminin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin yaşadığı dinleme kaygısı ve dinleme kavrayışları üzerindeki etkisi
NURİYE HİLALOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET BARDAKÇI
- Identifying metaphoric perceptions of secondary school students towards English lessons
Ortaokul öğrencilerinin İngilizce derslerine yönelik metaforik algılarının belirlenmesi
BERNA GÖK
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EBRU KAYA