Investigating the role of computerized assessment and other correlates on students' science performance in PISA 2015
Bilgisayar tabanlı sınavın ve diğer değişkenlerin PISA 2015 fen başarısına etkisinin incelenmesi
- Tez No: 628619
- Danışmanlar: DOÇ. FATİH ÇAĞLAYAN MERCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 110
Özet
Bu çalışmanın amacı, Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) 2015 fen performansı ortalamasındaki düşüşün olası nedenlerini araştırmaktır. PISA, 2015 yılına kadar kağıt-kalem testi olarak uygulanıyorken, 2015 yılında ilk kez bilgisayar ortamında uygulanmıştır. İrlanda, Peru, Türkiye ve Katar, ortalama fen performans ve Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT) puanlarına bağlı olarak temsili ülkeler olarak seçilmiş ve analiz bu ülkeler üzerinden gerçekleştirilmiştir. Öğrenci ve okul düzeyindeki değişkenler kontrol edilerek, iki düzeyli regresyon analizi yapılmıştır. Olası değerler ve örneklem ağırlıkları da analize dahil edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre, öğrenci ve okul seviyesindeki değişkenler sabit tutulduğunda, Türkiye ve Peru için BİT kaynakları ve fen performans arasında istatiksel olarak anlamlı bir ilişki gözlenirken, Katar ve Irlanda için istatiksel olarak anlamlı bir ilişki gözlenememiştir. Öte yandan, neredeyse öğrenci seviyesindeki tüm değişkenler seçilen dört ülke için istatiksel olarak anlamlı çıkarken, okul seviyesindeki değişkenlerin istatiksel olarak anlamlı oluşu dört ülke için değişiklik göstermiştir. Okullar arası başarı farkı en fazla Türkiye'de olduğu görülmüştür. Genel olarak, okul ve öğrenci seviyelerindeki değişkenler sabit tutulduğunda, düşük BIT kaynaklarına sahip ülkeler için istatiksel olarak anlamlı bir değişken olduğu için, PISA 2015 sınavının bilgisayar tabanlı oluşunun fen performans ortalamasındaki düşüş ile ilişkili olduğu söylenebilir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to explore possible reasons for the decline in the Program for International Student Assessment (PISA) 2015 average science scores. Until 2015, the test was paper-based, but in 2015, for the first time, students took the test via computer. The decline was investigated based on data from Qatar, Peru, Turkey and Ireland as these countries represented various science scores and information and communication technologies (ICT) resources. By controlling student- and school-level variables, two-level regression was conducted for the analysis, taking into account plausible values and sample weights. The results indicated that there was a statistically significant positive relationship between ICT resources and science performance for Turkey and Peru, but not for Qatar and Ireland by controlling student- and school- level variables. On the other hand, almost all of the variables related to student characteristics were statistically significant predictors of science performance in these four countries, but significant variables related to school characteristics were different for each country. The science performance difference among schools was larger in Turkey compared to other countries. Overall, it could be concluded that the decrease in the PISA 2015 average science scores could be attributed to the computer based version of PISA as ICT resources were significant predictors for countries with low ICT resources when controlling major student- and school- level variables.
Benzer Tezler
- Computerized dynamic assessment of second language reading comprehension: An investigation of the predictive effect of working memory
İkinci dil okuduğunu anlamanın bilgisayarlı dinamik değerlendirmesi: Çalışma belleğinin yordayıcı etkisinin incelenmesi
MERVE BAYRAM
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ALTAY
- Canine visceral leishmaniasis'te P dalga dispersiyonu ve kardiyak troponin L konsantrasyonu
P wave dispersion and cardiac troponin I concantration in canine visceral leishmaniasis
DENİZ NAKİPOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Veteriner HekimliğiAdnan Menderes Üniversitesiİç Hastalıkları (Veterinerlik) Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KEREM URAL
- Obezitede atipik depresyonun rolü: Bilişsel işlevler ve biyokimyasal parametrelerin (ghrelin, leptin, nöropeptid y) incelenmesi
The role of atypical depression in obesity: Investigation of cognitive functions and biochemical parameters (ghrelin, leptin, neuropeptide y)
ÖZGE KARACA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2020
PsikiyatriPamukkale ÜniversitesiPsikiyatri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLFİZAR SÖZERİ VARMA
- Trans kadınların ses özelliklerinin algısal ve enstrümantal değerlendirme yöntemleri ile incelenmesi
Investigation of the voice characteristics of transgender women with perceptual and instrumental assessment methods
SİNEM ŞİMŞEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Kulak Burun ve BoğazHacettepe ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA ESEN AYDINLI
- Adli tıp uygulamalarında 3D (üç boyutlu) teknolojinin kullanımı
The use of 3D (three dimensional) tecnology i̇n forensic science applications
MEHMET ZAHİT SARITAŞ