Geri Dön

Sağlıklı yaşlı bireylere uygulanan bilişsel eğitim programının bilişsel fonksiyonlara etkisi: Randomize kontrollü bir çalışma

The impact of cognitive training program on cognitive functions of healthy elderly individuals: A randomized controlled study

PDF İndir

  1. Tez No: 630732
  2. Yazar: MERVE ALİYE AKYOL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ÖZLEM KÜÇÜKGÜÇLÜ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Geriatri, Hemşirelik, Geriatrics, Nursing
  6. Anahtar Kelimeler: Bilişsel eğitim, sağlıklı yaşlanma, bilişsel fonksiyonlar, Cognitive training, healthy ageing, cognitive functions
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İç Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 201

Özet

Amaç: Bu araştırma, bilgisayar tabanlı bir bilişsel eğitim programının sağlıklı yaşlı bireylerin bilişsel fonksiyonlarına etkisini incelemek amacıyla yapılmış randomize kontrollü bir çalışmadır. Yöntem: Çalışma ön-test son-test modelli olup, çalışmaya katılacak bireyler randomizasyonla belirlenmiş 28 kişi girişim ve 31 kişi karşılaştırma grubunu oluşturmuştur. Veriler Mini Mental Test, Öktem Sözel Bellek Süreçleri Testi, Wechsler Bellek Ölçeği Geliştirilmiş Formu Görsel Alt Üretim Testi, Sayı Menzili (ileri-geri) Testi, Semantik ve Fonemik Akıcılık Testi, Stroop Testi Çapa Formu, İz Sürme Testi, Çizgi Yönünü Belirleme Testi, Benton Yüz Tanıma Testi ve Boston Adlandırma Testi 15 Maddelik Kısa Form ile elde edilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde sayı, yüzde, aritmetik ortalama, ki kare, mann-whitney u, iki eş arasındaki farkın önemlilik testi ve wilcoxon testi kullanılmıştır. Bulgular: Uygulanan bilişsel eğitim programının, girişim grubunun anlık sözel bellek (p=0.001), basit dikkat (p=0.046), bilgi işleme hızı (p=0.004), sözel akıcılık (semantik akıcılık p=0.002, fonemik akıcılık p=0.004) ve görsel-uzamsal işlevleri (p=0.004) değerlendiren nöropsikolojik test puanlarında girişim öncesine kıyasla istatistiksel olarak anlamlı bir artışa yol açtığı gözlenmiştir. Kontrol grubunun öntest-sontest karşılaştırmalarında bir fark bulunmamıştır (p>0.05). Sonuç: Bu sonuçlara dayalı olarak bilgisayar destekli bilişsel eğitim programının sağlıklı yaşlı bireylerin bilişsel fonksiyonların artırılmasında kullanılabileceği düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

Objective: This study is a randomized controlled study was carried out to examine the effect of a computer-based cognitive traning program on the cognitive functions of healthy elderly individuals. Method: The study is a pre-test post-test model. The individuals who will participate in the study are randomly selected. 28 people were the intervention group and 31 were the comparison group. While collecting data, Mini Mental Test, Oktem Verbal Memory Process Test, Wechsler Memory Scale Developed Form Visual Sub-Production Test, Number Range (forward-backward) Test, Semantic and Lexical Fluency Test, Stroop Test Capa Form, Trail Making Test, Line Orientation Test, Benton Facial Recognition Test and Boston Naming Test 15-Item Short Form were used. In the evaluation of the data, number, percentage, arithmetic mean, chi-square, mann-whitney u, the significance test of the paired sample t-test and the wilcoxon test were used. Results: It was observed that the applied cognitive training program led to a statistically significant increase in the neuropsychological test scores of the intervention group evaluating instantaneous verbal memory (p=0.001), simple attention (p=0.046), information processing speed (p=0.004), verbal fluency (semantic fluency p=0.002, phonemic fluency p=0.004) and visual-spatial functions (p=0.004). There was no difference in the pretest-posttest comparisons of the control group (p>0.05). Conclusion: Based on these results, it is thought that the computer-assisted cognitive education method can be used to increase the cognitive functions of healthy elderly individuals.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    32309

    Üniversite seçmeli resim derslerinin günümüzdeki durumu

    Başlık çevirisi yok

    K. BERRİN TEKİNER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1992

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Uygulamalı Resim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SERAP ETİKE

  2. Tez No

    501587

    Alzheimer hastalığına bağlı demans olgularında yargılama becerilerinin değerlendirilmesi

    Assessment of the Judgment Skills of Patients with Dementia Related to Alzheimer's Disease

    SEVİNÇ KIRICI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikolojiAnkara Üniversitesi

    Adli Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLBAHAR BAŞTUĞ

  3. Tez No

    907458

    Genome-scale metabolic characterization of Alzheimer's disease brain with multi-omics data analysis

    Multi-omik veri analizi ile Alzheimer hastalığı olan beyinin genom ölçekli metabolik karakterizasyonu

    HATİCE BÜŞRA LÜLECİ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    BiyoistatistikGebze Teknik Üniversitesi

    Biyoinformatik Sistemler Biyolojisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TUNAHAN ÇAKIR

  4. Tez No

    885432

    1H-MRSI of the deep gray matter structures in patients with amyotrophic lateral sclerosis

    Amyotrofik lateral skleroz hastalarında derin gri madde yapılarının multi voksel proton manyetik rezonans spektroskopisi

    MERYEM TORLAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Biyomühendislikİstanbul Teknik Üniversitesi

    Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSA YILDIRIM

    PROF. DR. ESİN ÖZTÜRK IŞIK

  5. Tez No

    893054

    Жож студенттеринин никеге жана гендердик ролдорго болгон мамилесин изилдөөислам марлен

    Üniversite öğrencilerinin evilik ve toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarının incelenmesi

    ISLAM MARLEN UULU

    Yüksek Lisans

    Kırgızca

    Kırgızca

    2024

    Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AKMATALİ ALİMBEKOV

Geri Dön