Sağlıklı yaşlı bireylere uygulanan bilişsel eğitim programının bilişsel fonksiyonlara etkisi: Randomize kontrollü bir çalışma
The impact of cognitive training program on cognitive functions of healthy elderly individuals: A randomized controlled study
- Tez No: 630732
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖZLEM KÜÇÜKGÜÇLÜ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Geriatri, Hemşirelik, Geriatrics, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Bilişsel eğitim, sağlıklı yaşlanma, bilişsel fonksiyonlar, Cognitive training, healthy ageing, cognitive functions
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İç Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 201
Özet
Amaç: Bu araştırma, bilgisayar tabanlı bir bilişsel eğitim programının sağlıklı yaşlı bireylerin bilişsel fonksiyonlarına etkisini incelemek amacıyla yapılmış randomize kontrollü bir çalışmadır. Yöntem: Çalışma ön-test son-test modelli olup, çalışmaya katılacak bireyler randomizasyonla belirlenmiş 28 kişi girişim ve 31 kişi karşılaştırma grubunu oluşturmuştur. Veriler Mini Mental Test, Öktem Sözel Bellek Süreçleri Testi, Wechsler Bellek Ölçeği Geliştirilmiş Formu Görsel Alt Üretim Testi, Sayı Menzili (ileri-geri) Testi, Semantik ve Fonemik Akıcılık Testi, Stroop Testi Çapa Formu, İz Sürme Testi, Çizgi Yönünü Belirleme Testi, Benton Yüz Tanıma Testi ve Boston Adlandırma Testi 15 Maddelik Kısa Form ile elde edilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde sayı, yüzde, aritmetik ortalama, ki kare, mann-whitney u, iki eş arasındaki farkın önemlilik testi ve wilcoxon testi kullanılmıştır. Bulgular: Uygulanan bilişsel eğitim programının, girişim grubunun anlık sözel bellek (p=0.001), basit dikkat (p=0.046), bilgi işleme hızı (p=0.004), sözel akıcılık (semantik akıcılık p=0.002, fonemik akıcılık p=0.004) ve görsel-uzamsal işlevleri (p=0.004) değerlendiren nöropsikolojik test puanlarında girişim öncesine kıyasla istatistiksel olarak anlamlı bir artışa yol açtığı gözlenmiştir. Kontrol grubunun öntest-sontest karşılaştırmalarında bir fark bulunmamıştır (p>0.05). Sonuç: Bu sonuçlara dayalı olarak bilgisayar destekli bilişsel eğitim programının sağlıklı yaşlı bireylerin bilişsel fonksiyonların artırılmasında kullanılabileceği düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
Objective: This study is a randomized controlled study was carried out to examine the effect of a computer-based cognitive traning program on the cognitive functions of healthy elderly individuals. Method: The study is a pre-test post-test model. The individuals who will participate in the study are randomly selected. 28 people were the intervention group and 31 were the comparison group. While collecting data, Mini Mental Test, Oktem Verbal Memory Process Test, Wechsler Memory Scale Developed Form Visual Sub-Production Test, Number Range (forward-backward) Test, Semantic and Lexical Fluency Test, Stroop Test Capa Form, Trail Making Test, Line Orientation Test, Benton Facial Recognition Test and Boston Naming Test 15-Item Short Form were used. In the evaluation of the data, number, percentage, arithmetic mean, chi-square, mann-whitney u, the significance test of the paired sample t-test and the wilcoxon test were used. Results: It was observed that the applied cognitive training program led to a statistically significant increase in the neuropsychological test scores of the intervention group evaluating instantaneous verbal memory (p=0.001), simple attention (p=0.046), information processing speed (p=0.004), verbal fluency (semantic fluency p=0.002, phonemic fluency p=0.004) and visual-spatial functions (p=0.004). There was no difference in the pretest-posttest comparisons of the control group (p>0.05). Conclusion: Based on these results, it is thought that the computer-assisted cognitive education method can be used to increase the cognitive functions of healthy elderly individuals.
Benzer Tezler
- Üniversite seçmeli resim derslerinin günümüzdeki durumu
Başlık çevirisi yok
K. BERRİN TEKİNER
Yüksek Lisans
Türkçe
1992
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiUygulamalı Resim Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SERAP ETİKE
- Alzheimer hastalığına bağlı demans olgularında yargılama becerilerinin değerlendirilmesi
Assessment of the Judgment Skills of Patients with Dementia Related to Alzheimer's Disease
SEVİNÇ KIRICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
PsikolojiAnkara ÜniversitesiAdli Psikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLBAHAR BAŞTUĞ
- Manyetik rezonans görüntüleri yardımıyla Multiple Skleroz hastalığının tanısı için derin öğrenme yöntemlerinin analizi
Analysis of deep learning methods using magnetic resonance images for the diagnosis of Multiple Sclerosis disease
FATMA AKSU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolSelçuk ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET CEVAHİR ÇINAR
- Genome-scale metabolic characterization of Alzheimer's disease brain with multi-omics data analysis
Multi-omik veri analizi ile Alzheimer hastalığı olan beyinin genom ölçekli metabolik karakterizasyonu
HATİCE BÜŞRA LÜLECİ
Doktora
İngilizce
2024
BiyoistatistikGebze Teknik ÜniversitesiBiyoinformatik Sistemler Biyolojisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUNAHAN ÇAKIR
- 1H-MRSI of the deep gray matter structures in patients with amyotrophic lateral sclerosis
Amyotrofik lateral skleroz hastalarında derin gri madde yapılarının multi voksel proton manyetik rezonans spektroskopisi
MERYEM TORLAK
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Biyomühendislikİstanbul Teknik ÜniversitesiElektronik ve Haberleşme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSA YILDIRIM
PROF. DR. ESİN ÖZTÜRK IŞIK