Koklear implantlı okul öncesi çocukların işitsel muhakeme becerileri ile bilimsel süreç becerilerinin incelenmesi
Investigation of auditory reasoning skills and science process skills in PRE-school children with cochlear implants
- Tez No: 631862
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET FATİH ÖĞÜT, DOÇ. DR. PELİN PİŞTAV AKMEŞE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Kulak Burun ve Boğaz, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat)
- Anahtar Kelimeler: Koklear implant, okul öncesi çocuklar, işitsel muhakeme becerileri, bilimsel süreç becerileri, TEDİL, Cochlear implant, pre-school children, auditory reasoning skills, scientific process skills, TEDIL
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Kulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 100
Özet
Amaç: Bu çalışmada, koklear implantlı okul öncesi çocukların alıcı- ifade edici dil, bilimsel süreç, işitsel muhakeme ve işlem becerilerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Çalışmaya, Ege Üniversitesi Hastanesi Kulak Burun Boğaz Anabilim Dalı'na başvuran, 60-72 ay arası 20 Kİ'lı çocuk (deney grubu) ve bu çocuklarla göre eşleştirilmiş, anasınıfına devam eden 20 Nİ çocuk (kontrol grubu) dahil edilmiştir. Deney ve kontrol grubunun alıcı-ifade edici dil becerileri Türkçe Erken Dil Gelişim Testi (TEDİL), bilimsel süreç becerilerini Okul Öncesi Dönem Bilimsel Süreç Beceri Testi (BSBT) ve işitsel muhakeme-işlem becerileri Selçuk İşitsel Muhakeme- İşlem Becerileri Testi (SİMİBT) kullanılarak değerlendirildi. Bulgular: Çalışmamıza 20 kız, 20 erkek olmak üzere toplamda 40 çocuk dahil edildi. Koklear implantlı çocukların yaş ortalaması 67.10±3.94 ay ve normal işiten çocukların yaş ortalaması 67.70±4.14 aydı. Gruplar arasında alıcı dil ve ifade edici dil puanlarında, SİMİBT Genel Bilgi, Analojik Tamamlama, Nedensel Muhakeme alt testlerinde ve SİMİBT toplamda, ve BSBT Ölçme alt testi puanında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde farklılık bulundu. Kİ olma yaşına göre incelendiğinde; TEDİL ve SİMİBT sonuçlarında anlamlı bir fark bulunmazken, sadece BSBT Ölçme alt testi puanında 12-24 ay arasında Kİ olan çocuklar lehine anlamlı bir farklılık elde edildi. Cinsiyetin TEDİL testinde Nİ grup lehine anlamlı farklılık gösterdiği; anne eğitim düzeyinin Kİ'lı çocukların BSBT Gözlem, Sınıflama, Tahmin Etme alt testleri puanlarında ve BSBT toplam puanında, SİMİBT Aritmetik Muhakeme alt testi puanında ve SİMİBT toplam puanında, alıcı dil-ifade edici dil puanlarında anlamlı bir farklılığa yol açtığı görüldü. Ayrıca uygulanan 3 test arasında pozitif yönde yüksek düzeyde ilişki olduğu bulundu. Sonuç: TEDİL, SİMİBT (Genel Bilgi, Analojik Tamamlama, Nedensel Muhakeme alt testleri ve toplam), BSBT (Ölçme alt testi) puanlarında Kİ'lı çocukların Nİ çocuklardan daha düşük performans sergiledikleri görüldü. 3 test arasındaki güçlü ilişkiye bakılarak bu becerilerin erken dönemde desteklenmesi çocukların ileri dönem akademik becerilerinin gelişmesinde etkili olacaktır.
Özet (Çeviri)
Aim: This study aimed to evaluate the receptive language and expressive language, scientific process, auditory reasoning and processing skills of preschool children with cochlear implants. Method: In the study who applied to Ege University Otorhinolaryngology Department in the pre-school period (60-72 months), 20 children (study group) using a cochlear implant and matched with these kids by age and gender, continued kindergarten and 20 children (control group) with normal hearing participated. By applied to study group and control group Turkish Early Language Development Test (TEDIL) to evaluate the receptive language and expressive language skills, Preschool Term Scientific Process to Skill Test to evaluate scientific process skills, Selçuk Auditory Reasoning and Processing Skills Test (SIMIBT) to evaluate auditory reasoning and processing skills. Results: 20 girls, 20 boys, 40 children in total participated in the study. The mean age of the group with a cochlear implant was ± 67.10 and the mean age of the children with normal development was ± 67.70 months. A statistically significant difference was found between the groups in the recipient language and expressive language scores, SIMIBT General Knowledge, Analogy Completion, Causal Reasoning subtests scores, and SIMIBT total score, BSBT Measuring subtest scores. There was no significant difference between the age of CI surgery and TEDIL and SIMIBT scores, but a statistically significant difference was found in BSBT Measuring subtest score in favor of children with a cochlear implant between 12-24 months. Gender showed a significant difference in favor of the normal hearing group in the TEDIL test; it was seen that the level of mother education caused a significant difference in the scores of children with cochlear implant in BSBT Observation, Classification, Guess subtests score, BSBT total score, SIMIBT Arithmetical Reasoning subtest score, SIMIBT total score, and receptive language and expressive language scores. It was also found that there was a high level of positive and a linear relationship between the 3 tests. Conclusion: It was observed that the group with KI performed lower than NI children in TEDIL, SIMIBT (General Knowledge, Analogy Completion, Causal Reasoning subtests and total), BSBT (Measuring subtest). Looking at the strong relationship between the 3 tests, supporting these skills early will be effective in the development of children's advanced academic skills.
Benzer Tezler
- Erken ve geç dönem koklear implant uygulanan okul çağı çocuklarının işitsel muhakeme becerilerinin karşılaştırılması
Auditory reasoning skills in early and late cochlear implanted school aged children
FİLİZ ASLAN
Doktora
Türkçe
2016
Kulak Burun ve BoğazHacettepe ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESRA YÜCEL
- Normal işiten ve koklear implant kullanan çocukların duygu ifadelerini tanıma becerilerinin karşılaştırılması
Comparison of children with normal hearing and cochlear implant on the ability of recognition of emotion expressions
FİLİZ ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Kulak Burun ve BoğazHacettepe ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DR. ŞEBNEM SEVİNÇ
PROF. DR. SONER ÖZKAN
- Bilateral koklear implantlı çocukların eğitim sürecinde alıcı ve ifade edici dil becerilerinin incelenmesi
Examination of receptive and expressive language skills in the education process of children with bilateral cochlear implants
LİNA YATKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Kulak Burun ve Boğazİstanbul Gelişim ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BAŞAK ÇAYPINAR ESER
- Bilateral işitme cihazlı ve koklear implantlı çocukların eğitim sürecinde alıcı ve ifade edici dil becerilerinin incelenmesi
Investigation of receptive and expressive language skills during the educational process of children with bilateral hearing aids and cochlear implants
SİMGE AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Kulak Burun ve BoğazKapadokya ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT DOĞAN
PROF. DR. AYŞE SANEM ŞAHLI
- Koklear implantlı hastalarda implant sonrası rehabilitasyondan fayda görme üzerine etkili faktörlerin incelenmesi
Investigation of effective factors on benefiting from post-implant rehabilitation in patients with cochlear implants
DİCLE HARMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Sağlık Eğitimiİstanbul Gelişim ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BAŞAK ÇAYPINAR ESER