Geri Dön

İlköğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin işledikleri disiplin suçları ve aldıkları cezalar

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 63209
  2. Yazar: KADİR BEŞİRLİ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. BATTAL ASLAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1997
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 84

Özet

ÖZET Bu araştırmada, ilköğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin işledikleri disiplin suçlan ve aldıkları disiplin cezalarının saptanması amaçlanmıştır. Araştırma, ilköğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin işledikleri disiplin suçlarını tesbit ederek betimsel de olsa bu suçların işlenmesini önleyici tedbirler alınabileceği, kuram ve uygulama açısından denetim sisteminin iyileştirilmesi yönünde çalışmaların yapılmasına imkan vereceği düşüncesiyle önemli görülmüştür. Araştırmada aşağıdaki sorulara cevap aranmıştır. 1.İlkokul, ortaokul, ilköğretim okullarındaki öğretmenlerin 1993-1995 yıllan arasında; 1.1.işledikleri disiplin suçlan ve aldıkları disiplin cezalan nelerdir? 1.2.Soruşturmanın yapılış şekline göre verilen cezalar nelerdir? 1.3.Soruşturmaya konu olan iddiaların ne kadarı sübut bulmuştur? 2.İşlenen disiplin suçlarında öğretmenlerin; 2.1.Cinsiyetlerine, 2.2.Medeni durumlarına, 2.3.Meslekteki hizmet sürelerine ve 2.4.Görev yaptıkları kurumun kentsel ve kırsal kesiminde oluşuna göre anlamlı bir farklılık var mıdır? 3.Disiplin suçlarında; 3.1.Yulara, 3.2.Okul düzeyine, * ı3.3. Sınıf ve branş öğretmeni olup olmamaya göre anlamlı bir farklılık var mıdır? Araştırma disiplin hukuku kapsamındaki suç ve cezalarla sınırlandırılmıştır. Araştırmada tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırma evrenini Çorum irindeki resmi ve özel ilköğretim kurumlarında 1993-1994 yıllan arasında görev yapan öğretmenler, örneklemini ise aynı tarihler arasında görev ayan“ öğretmenlerden disiplin suçu işleyerek disiplin cezası alan öğretmenler oluşturmaktadır. Milli Eğitim Müdürlüğü'nden gerekli izin alınarak ilgili kayıtların taranmasıyla veriler toplanmıştır. 4357, 1702 ve 657 sayılı yasalarda belirtilen disiplin cezasını gerektiren fiil ve haller ile bu yasalara göre verilen cezalar gözden geçirilmiş; işlenen disiplin suçlan arasındaki benzerlikler de dikkate alınarak suç türleri onbeş kategoride toplanmıştır. Verilen disiplin cezalarının frekans dağılımları da dikkate alınarak verilerin çözümlenmesinde disiplin cezalan 9 kategoride toplanmıştır. Araştırmada suç ve cezaların sayı ve türlerinin hesaplanmasında frekans ve yüzdelerden; disiplin suçlarının öğretmenlerin cinsiyet, medeni durum, meslekteki hizmet süresi, görev yaptıkları yer, yılı, okul düzeyi ve branşa göre farklılığını test etmek için Ki Kare (x^) tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular şunlardır: 1- İlkokullarda en fazla ”plan yapmama“, ortaokullarda ”görevinde kayıtsızlık gösterme, kusurlu ve düzensiz davranma", ilköğretim okullarında iiÖZET Bu araştırmada, ilköğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin işledikleri disiplin suçlan ve aldıkları disiplin cezalarının saptanması amaçlanmıştır. Araştırma, ilköğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin işledikleri disiplin suçlarını tesbit ederek betimsel de olsa bu suçların işlenmesini önleyici tedbirler alınabileceği, kuram ve uygulama açısından denetim sisteminin iyileştirilmesi yönünde çalışmaların yapılmasına imkan vereceği düşüncesiyle önemli görülmüştür. Araştırmada aşağıdaki sorulara cevap aranmıştır. 1.İlkokul, ortaokul, ilköğretim okullarındaki öğretmenlerin 1993-1995 yıllan arasında; 1.1.işledikleri disiplin suçlan ve aldıkları disiplin cezalan nelerdir? 1.2.Soruşturmanın yapılış şekline göre verilen cezalar nelerdir? 1.3.Soruşturmaya konu olan iddiaların ne kadarı sübut bulmuştur? 2.İşlenen disiplin suçlarında öğretmenlerin; 2.1.Cinsiyetlerine, 2.2.Medeni durumlarına, 2.3.Meslekteki hizmet sürelerine ve 2.4.Görev yaptıkları kurumun kentsel ve kırsal kesiminde oluşuna göre anlamlı bir farklılık var mıdır? 3.Disiplin suçlarında; 3.1.Yulara, 3.2.Okul düzeyine, * ı

Özet (Çeviri)

3.3. Sınıf ve branş öğretmeni olup olmamaya göre anlamlı bir farklılık var mıdır? Araştırma disiplin hukuku kapsamındaki suç ve cezalarla sınırlandırılmıştır. Araştırmada tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırma evrenini Çorum irindeki resmi ve özel ilköğretim kurumlarında 1993-1994 yıllan arasında görev yapan öğretmenler, örneklemini ise aynı tarihler arasında görev ayan“ öğretmenlerden disiplin suçu işleyerek disiplin cezası alan öğretmenler oluşturmaktadır. Milli Eğitim Müdürlüğü'nden gerekli izin alınarak ilgili kayıtların taranmasıyla veriler toplanmıştır. 4357, 1702 ve 657 sayılı yasalarda belirtilen disiplin cezasını gerektiren fiil ve haller ile bu yasalara göre verilen cezalar gözden geçirilmiş; işlenen disiplin suçlan arasındaki benzerlikler de dikkate alınarak suç türleri onbeş kategoride toplanmıştır. Verilen disiplin cezalarının frekans dağılımları da dikkate alınarak verilerin çözümlenmesinde disiplin cezalan 9 kategoride toplanmıştır. Araştırmada suç ve cezaların sayı ve türlerinin hesaplanmasında frekans ve yüzdelerden; disiplin suçlarının öğretmenlerin cinsiyet, medeni durum, meslekteki hizmet süresi, görev yaptıkları yer, yılı, okul düzeyi ve branşa göre farklılığını test etmek için Ki Kare (x^) tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular şunlardır: 1- İlkokullarda en fazla ”plan yapmama“, ortaokullarda ”görevinde kayıtsızlık gösterme, kusurlu ve düzensiz davranma", ilköğretim okullarında ii

Benzer Tezler

  1. Öğretmen ve okul yöneticilerinin yabancı dile yönelik özyeterlilik algılarının ve öğrenme ihtiyaçlarının belirlenmesi

    Determining the school principals, vice-directors and teachers? level of foreign language self efficacy belief, their need for a foreign language and their ways of learning english

    AYCAN UZEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. LEVENT DENİZ

  2. Ceza ve infaz kurumlarında yapılan mesleki eğitim programlarının öğretmen ve hükümlü ve tutukluların görüşlerine göre bazı boyutları

    Enforcement of penal institutions and the professional teacher education programs according to opinion and some aspects of the convict, and detainees

    ÖNDER ÖZCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. Y. GÜRCAN ÜLTANIR

  3. Resmi ilköğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin kararlara katılma durumu (Bağcılar örneği)

    Participating in decisions of teachers who work at state primary schools

    ABDURRAHMAN SALİH AKDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimBeykent Üniversitesi

    İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SEVİNÇ PEKER

  4. Kadın öğretmenler ve sendikal katılım; Eğitim-Sen örneği

    Woman teachers and participation in unions; Example of Eğitim-Sen

    HÜLYA TÜRKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Yaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERAP AYHAN

  5. Tanzimat dönemi eğitim sistemi ve yeniden yapılanma çabaları

    Başlık çevirisi yok

    İSA YANAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    PROF. DR. MUSTAFA AYDIN