Geri Dön

Emotions of EFL Teachers in Public and Private K12 Schools

Devlette ve Özel Okullarda Çalışan İngilizce Öğretmenlerinin Deneyimlediği Duygular

PDF İndir

  1. Tez No: 633656
  2. Yazar: AYŞE KURNAZ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. KENAN DİKİLİTAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu tezin amacı, devlette ve özel okullarda çalışan İngilizce öğretmenlerinin deneyimlediği duyguları ve bu duygulara yol açan bağlamsal faktörleri incelemektir. Buna bağlı olarak yapılan nitel çalışma, Türkiye'de devlet/özel okul bağlamları ve duygular arasındaki ilişkiye ışık tutmayı amaçlamaktadır. Duyguların odak noktası ve farklı öğretim seviyelerine göre ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinden üç devlet ve dört özel okul İngilizce öğretmeninin katılımıyla, yedi farklı bakış açısı araştırmaya katkı sağlamaktadır. Başvurulan gömülü teori yaklaşımına göre, bu çalışma, ortaya çıkan duyguları ve bağlamsal faktörleri sergilemektedir. Buna göre bulgular, devlette ve özel okullarda ortaya çıkan duyguların, kaynaklarına ve odaklarına göre çeşitlilik gösterdiğine, buna karşın, özel okul öğretmenlerinin devlet öğretmenlerine nazaran daha fazla korunmasız kalma ihtimaline sahip olduklarına işaret etmektedir. Araştırma sorularına muhtemel cevaplar ve gelecek araştırmalar için öneriler tartışılmaktadır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this thesis is to investigate the emotions experienced by EFL teachers in public and private K12 schools, and the contextual factors that lead to these emotions. Accordingly, the current qualitative study aims to provide insight into the relationship between emotions and public/private contexts in Turkey. In relation to the focus of emotions and different teaching levels, seven different perspectives -three public and four private school teachers from primary, secondary, and high school- contribute to the research. Adopting the grounded theory approach, the study presents emerging emotions and contextual factors. Accordingly, findings indicate that the emotions revealed in public and private vary depending on their sources and foci; nevertheless, private school teachers seem to have a high probability of vulnerability in contrast to public school teachers. Possible answers to the research questions and recommendations for future research are discussed.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    944775

    Navigating the crossroads of professional identity: Exploring identity tensions of beginning EFL teachers through narrative inquiry

    Profesyonel kimlikte yolculuk: Mesleğinin başındaki İngilizce öğretmenlerinin kimlik gerilimlerini öyküleyici anlatım ile keşfetme

    ALEYNA ÜZMEZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Eğitim ve Öğretimİzmir Demokrasi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DİDEM KOBAN KOÇ

    DR. ÖĞR. ÜYESİ UFUK KELEŞ

  2. Tez No

    1021687

    The predictive role of EFL teachers' adaptive thinking intheir emotion regulation

    Yabancı dil olarak İngilizce öğreten öğretmenlerin uyarlanabilir düşünmelerinin duygu düzenlemeleri üzerindeki yordayıcı rolü

    ELİF TUFAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2026

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BETÜL ALTAŞ

  3. Tez No

    912735

    The relation between EFL teachers' mindset and their strategies, opinions and preferences on corrective feedback in speaking

    İngilizce öğretmenlerinin zihniyetleri ile konuşmada düzeltici geribildirim konusundaki stratejileri, görüşleri ve tercihleri arasındaki ilişki

    RABİA NUR DÖNMEZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBaşkent Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SELİM SONER SÜTÇÜ

  4. Tez No

    1015831

    The predictive power of enjoyment, peace of mind, boredom, and anxiety on pre-service EFL teachers' L2 grit and L2 willingness to communicate

    Keyif alma, iç huzur, can sıkıntısı ve kaygının İngilizce öğretmen adaylarının ikinci dil azimleri ve ikinci dilde iletişim kurma isteklilikleri üzerindeki yordayıcı gücü

    TUĞBA ÇALIŞIR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2026

    Eğitim ve ÖğretimHatay Mustafa Kemal Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖMER EREN

  5. Tez No

    585859

    The relationship between English teachers' emotional intelligence and their burnout level

    İngilizce öğretmenlerinin yıpranma seviyeleri ve duygusal zekaları arasındaki ilişki

    GİZEM DURHAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMAİL FIRAT ALTAY

Geri Dön