İngilizceyi yabancı dil olarak konuşan öğrencilerin video konferans ortamı, sanal dünya ortamı ve yüz yüze ortamda kullandıkları iletişim stratejilerinin incelenmesi
Analyzing communication strategies employed by English as a foreign language learners in a video conference, virtual world and face-to-face environment
- Tez No: 633695
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ELİF ARICA AKKÖK, DOÇ. DR. RANDALL W. SADLER
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dilbilim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 275
Özet
Bu tez çalışmasında, İngilizce öğrenen Türk öğrencilerin iletişimsel problemlerini çözmek ya da iletişimi kolaylaştırmak amacıyla kullandıkları iletişim stratejileri karşılaştırmalı olarak videokonferans ortamında, üç boyutlu sanal ortamda ve yüz yüze ortamda araştırılmıştır. Araştırmaya Türkiye'de bir devlet üniversitesinde İngilizce Öğretmenliği bölümü son sınıfta okumakta olan 30 öğrenci katılım sağlamıştır. Katılımcılar 5 kişilik gruplar halinde ders ile ilgili genel tartışma soruları içeren 3 farklı görevi 3 farklı ortamda yapmışlardır. Araştırmanın veri toplama süreci yaklaşık olarak 2019-2020 eğitim-öğretim güz yarıyılı boyunca sürmüş ve araştırmanın verilerini söz konusu 3 tartışma görevinin görüntülü ve sesli kayıtlarına ek olarak, özgeçmiş anketi, görev sonrası anket ve geriye dönük sözlü protokol sorularını içeren bireysel görüşmeler sağlamıştır. Araştırmanın bulguları katılımcıların üç ortamda da oldukça çeşitli türde İS kullandıklarını, bazı stratejilerin kullanımlarında ortamdan ortama farklılıklar görülse de çoğunlukla aynı türde stratejilerin kullanıldığını fakat ortamdan ortama stratejilerin kullanım sıklıklarının değiştiğini göstermiştir. İletişim stratejilerinin kullanım sıklıkları açısından en fazla sayıda strateji video konferans ortamında kullanılırken, en az stratejinin ise üç boyutlu sanal ortamda kullanıldığı görülmüştür. İletişim stratejilerinin kullanım sıklıklarında ve bazı stratejilerin türlerinde farklılıkların görülmesi görevlerin yapıldığı ortamların farklı özellikleri, katılımcıların yeterlilik düzeyi ve yapılan görevlerin türü gibi etmenler ile ilişkilendirilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study investigated the use of communication strategies (CSs) of Turkish English as a Foreign Language (EFL) students who use CSs solve their communication problems or enhance communication in a video conferencing environment, a 3D virtual learning environment and face to face environment. 30 senior students who studied at the English Language Teaching (ELT) department of a Turkish state university participated in this study. In groups of five, the participants completed three opinion exchange tasks incorporating course related general discussion questions in three different environments. The data collection process of this study lasted for almost a term (2019-2020 Fall) and the data was collected via background questionnaire, video and audio records of three discussion tasks, post-task questionnaire and interviews which consist of retrospective think aloud protocols. The findings revealed that the participants used wide range of CSs in all three environments and even though the use of some CSs varied from environment to environment, mostly the same types of CSs were used while the frequency of them changed. In terms of frequency, the highest number of CSs were used in video conferencing environment while the lowest number of CSs were used in 3D virtual learning environment. It was seen that connections can be made between differences in the frequency and the types of strategy use with the distinctive features of environments the tasks were performed, the proficiency level of the participants, and the type of the tasks that was used.
Benzer Tezler
- Rater cognition in the assessment of EFL speaking performance
İngilizce konuşma performansını değerlendiren öğretmenlerin yaşadığı bilişsel süreçler
TUBA İNAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELMA KARABINAR
- Using theatre extracts in teaching speech acts to turkish efl students with special reference to apologies and refusals
İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen türk öğrencilerine özür ve red söz eylemlerinin öğretiminde tiyatro eserlerinden alıntıların kullanımı
KADRİYE DİLEK AKPINAR
- Kitlesel açık çevrimiçi kurslarda katılımcıların İngilizce dil gruplarının tespitine dayalı davranış ve performans analizi
Behaviour and performance analysis of learners identified in English language based groups on massive open online courses
İSMAİL DURU
Doktora
Türkçe
2020
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolYıldız Teknik ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BANU DİRİ
DOÇ. DR. GÜLÜSTAN DOĞAN
- The effects of proficiency level on the communication strategies among Kosovan and Bosnian speakers of English as a foreign language
İngiliz dilini yabancı dil olarak konuşan Kosovalı ve Bosnalı konuşmacıların yeterlilik düzeyinin konuşma stratejilerine etkisi
ELVIR SHTAVICA
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİRDEVS KARAHAN
- A conversation analytic study of reference to a past learning event in L2 classroom interaction: Implications for informal formative assessment
Yabanci dil sınıf-içi etkileşimde geçmiş öğrenme olayna gönderme üzerine konuşma çözümlemesi çalışması: Enformel biçimlendirici değerlendi̇rme açısından uygulamalar
NİLÜFER CAN DAŞKIN
Doktora
İngilizce
2017
DilbilimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇİLER HATİPOĞLU