Otizm spektrum bozukluğu olan ergen bireylerin fiziksel aktiviteye katılımına etki eden faktörler
Factors affecting the participation of adolescent individuals with autism spectrum disorder in physical activity
- Tez No: 634555
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FUNDA KOÇAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 172
Özet
Bu çalışmanın amacı, Ankara'da bulunan özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde eğitim gören 10-19 yaş arası OSB'li olan çocukların ebeveynlerinin perspektifinden fiziksel aktiviteye katılımlarını etkileyen faktörlerin neler olduğunu sosyo-ekolojik model doğrultusunda kişisel, kişilerarası, çevresel, kurumsal ve kamu politikaları açısından incelemektir. Araştırma, nitel araştırma modelinde ve yorumlayıcı paradigmada tasarlanmıştır. Araştırma, OSB'li çocukların ebeveynlerinin fiziksel aktiviteye katılım süreçlerinde yaşadıkları deneyimleri ve düşüncelerini belirlemeyi amaçladığından bir durum (vaka) çalışmasıdır. Araştırmanın teorik çerçevesini ise sosyo-ekolojik model oluşturmaktadır. Araştırmada çalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Verilerin analizinde ise içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Ulaşılan sonuçların toplanan veriler ile tutarlılığının nitel araştırmalarda güvenirliği sağladığını belirtmiştir. Araştırmada inandırıcılık; iç geçerlik, dış geçerlik ve araştırmanın güvenirliği ile sağlanmıştır. Yapılan güvenirlik analizi sonucu güvenirlik %93 olarak bulunmuştur. Yapılan analizler sonucunda sosyo-ekolojik model doğrultusunda OSB'li ergen bireylerin fiziksel aktiviteye katılmalarında etkili olan engeller ve kolaylaştırıcı faktörler belirlenmiştir. Kişisel engeller“yetersiz gelişim”,“negatif tutum”ve“yoğunluk”iken, kişisel kolaylaştırıcılar ise“deneyimler”,“sağlık”,“gelişim”ve“pozitif tutum”olarak görülmektedir. Kişilerarası engeller“önyargılar”ve“ailenin tutumu”, kolaylaştırıcılar ise“ailenin tutumu”ve“yakın çevrenin tutumu olarak ortaya çıkmıştır. Çevresel faktörler açısından incelendiğinde karşılaşılan engeller ”UFA fırsatları“, ”fiziksel aktivite tesislerinin beklentiyi karşılayamaması“, ”güvenlik ve imkânlar“ ve ”iklim koşulları“, kolaylaştırıcılar ise ”Oturulan semt ve imkânlar“ ve ”UFA fırsatları“ olarak görülmektedir. Kurumsal engeller ”kurumların olumsuz FA yaklaşımları“ iken, kolaylaştırıcı ise ”kurumların olumlu FA yaklaşımları“ olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Modelin son basamağı olan kamu politikaları açısından engel ”mevcut politikaların beklentiyi karşılayamaması“, kolaylaştırıcı ise ”politikalarda gerçekleşen iyileşmeler" olarak ortaya çıkmıştır. Araştırmada sonuç olarak OSB'li ergen bireylerin fiziksel aktiviteye katılımlarının gerçekleşmesinde pek çok engelle karşılaştıkları, engellerin kolaylaştırıcılardan daha fazla olduğu ve engelleri aşmalarında yeterli seviyede kolaylaştırıcı etmene sahip olmamalarına rağmen bir şekilde fiziksel aktiviteye katıldıkları anlaşılmaktadır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the factors that affect the participation in physical activity of adolescents with 10-19 years of age who are educated in special education and rehabilitation centers in Ankara, from the perspective of parents who has children with ASD; intrapersonal, interpersonal, community, institutional and public policies is examined by the socio-ecological model. The research is designed in a qualitative research method and interpretive paradigm. The research is a case study, as it aims to determine the experiences and thoughts of parents of adolescents with ASD in their participation in physical activity. The theoretical framework of the research is the socio-ecological model. In the study, the study group was selected with the criterion sampling method. Content analysis method was used in the analysis of the data. The stated consistency of the results obtained with the data collected provided reliability in qualitative research. The credibility of the research was provided by internal validity, external validity and reliability of the research. As a result of the reliability analysis, the reliability was found %93. In line with the socio-ecological model, as a result of the analyzes, the constraints and facilitators that were effective in the participation of adolescent individuals with ASD in physical activity were determined. Intrapersonal constraints are seen as“inadequate development”,“negative attitude”and“being busy”, as an intrapersonal facilitators are seen as“experiences”,“health”,“development”and“positive attitude”. Interpersonal constraints emerged as“prejudices”and“family attitude”, as a facilitators“family attitude”and“attitude of the immediate environment”. When analyzed in terms of environmental factors, the constraints encountered are seen as“APA opportunities”,“failure of physical activity facilities”,“security and opportunities”and“climatic conditions”, facilitators as“neighborhood and opportunities”and“APA opportunities”. While institutional constraints are“negative PA approaches of institutions”, it is concluded that facilitators are“positive PA approaches of institutions”. The constraints in terms of public policies, which is the last step of the model, has emerged as“the failure of existing policies to meet expectations”and the facilitator as“improvements in policies”. As a result, it is understood that adolescents with ASD encounter many constraints in their participation in physical activity, they have more constraints than facilitators and they participate in physical activity in some way, even though they do not have sufficient facilitating factors in overcoming them.
Benzer Tezler
- Engelli olan ve olmayan öğrencilerin fiziksel aktivite düzeylerinin karşılaştırılması (Muş İl Örneği)
The disabled students with and without the comparison of physical activity levels (Muş province case)
SERDAR KOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
SporVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ERSİN ARSLAN
- Otizm spektrum bozukluğu tanılı bireylerin erişkin dönemdeki prognozu prognoza etki eden faktörler ve günlük yaşam becerilerinin değerlendirilmesi
Evaluation of prognosis prognostic factors and daily living skills of adult individuals diagnosed with autism spectrum disorder
MÜJDAT ERARKADAŞ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
PsikiyatriKocaeli ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞAHİKA GÜLEN ŞİŞMANLAR
- Kahramanmaraş merkezli deprem sonrası otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda duygusal/davranışsal sorunlar ile annelerinin anksiyete, depresyon düzeyleri ve başa çıkma tutumlarının değerlendirilmesi
Evaluation of emotional and behavioral problems in children with autism spectrum disorder and their mothers' anxiety, depression levels, and coping attitudes after the earthquake centered in Kahramanmaras
KEVSER YENİCİL DAŞ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
PsikiyatriKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE ALTUN
- Türk masallarının özel gereksinimli bireylerin sunum biçimleri
Presentation forms of individuals with special needs in Turkish fairy tales
DİLARA KIRALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUĞBA ÇELİK KORAT
- Otizm spektrum bozukluğuna sahip çocuğu olan ve olmayan ailelerin evliliklerinde problem çözme becerilerinin ve evlilik yaşam doyumlarının karşılaştırılması
The comparison of marital satisfaction and problem solving abilities in families who has got children with and without autism spectrum disorders
ENES ÖZŞENEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OĞUZ TAN