Geri Dön

Piyano dersinde kazanılan teknik davranışların okul şarkılarına eşlik yapmada kullanılmasına ilişkin öğrenci görüşleri

Student opinions on the usege of technical approaches learned in piano lessons during the accompaniment of school songs

  1. Tez No: 635548
  2. Yazar: AYŞE YADİGAR DEMİRKAYA
  3. Danışmanlar: PROF. SELMİN TUFAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 79

Özet

Piyano gibi birçok açıdan zengin özelliklere sahip bir çalgının eşliği, şarkı öğretimi sürecinde etkili olduğuna dair birçok araştırma mevcuttur. Piyano ile eşlik yaparken bu çalgıyı etkili kullanmak önemlidir. Bu ise teknik davranışların kavranması ve düşünülmeden davranış olarak sergilenmesi şeklinde kendisini gösterecektir. Bu bağlamda bu araştırma, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı öğrencilerinin“Bireysel Piyano”dersinde kazandıkları teknik davranışları okul şarkılarına eşlik yaparken kullanmalarına ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın amacı ve yapısı gereği bu çalışma betimsel çalışma olarak tasarlanmış ve araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını Ankara'daki gelişmiş üniversitelerden birinin Müzik Eğitimi Anabilim Dalı 3. ve 4. Sınıf öğrencileri oluşturmaktadır ve veriler, çoğunluğunu dörtlü likert tipi soruların oluşturduğu anket yoluyla toplanmıştır. Veriler SPSS programı frekans analizi yöntemiyle çözümlenmiş ve çözümleme sonucunda katılımcıların büyük bir çoğunluğu bireysel piyano dersinde kazandıkları teknik davranışları okul şarkılarına eşlik ederken kullanma durumlarını orta düzey veya orta düzeyin altı olarak nitelemekte, sadece küçük bir bölümü bireysel piyano dersinde kazandıkları teknik davranışları okul şarkılarına eşlik ederken kullanma düzeylerini“çok”olarak belirtmektedir.

Özet (Çeviri)

There are many studies showings that it is effective in the process of teaching accompaniment of an instrument with many features such as piano. It is important to use this instrument effectively when accompanying in such lessons. This will appear itself in the form of understanding technical behavior and displaying it as behavior mechanically. Therefore, the aim of this research is to determine“the opinions of prospective music teachers about the use of the technical behaviors acquired in the ”Class İnstruction Piano“ courses while accompanying the school songs”. The participants of the research are 3rd and 4th grade students in the Department of Music Education of one of the developed universities in Ankara, and the data were collected through a questionnaire, most of which consisted of quadruple likert-type questions. The data were analyzed by the SPSS program frequency analysis method., As a result of the analysis, the majority of the participants describe their usage of technical behaviors they gained in the“Class İnstruction Piano”courses while accompanying the school songs as intermediate level or under the intermediate level, only a small number of them state their usage levels as high while the technical behaviors they gained in in the“Individual Piano”course accompany school songs.

Benzer Tezler

  1. Armoni eğitimi ile piyano çalma becerileri arasındaki ilişkilerin incelenmesi

    The investigation of relationship between harmony education and piano playing skills

    DENİZ BESTE ÇEVİK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Güzel SanatlarDokuz Eylül Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

  2. Piyano dersinde kullanılan öğrenme stratejilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    Evaluation of the learning strategies used in piano class in terms of different variables

    ÖZLEM KILINÇER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Müzik Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHTAP AYDINER UYGUN

  3. Müzik öğretmeni adaylarının piyano dersinde kullandıkları öğrenme stilleri ile piyano dersi akademik başarıları arasındaki ilişki

    The relationship between the learning styles of pre-service music teachers and academic achievement

    SERKAN DEMİRTAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HATİCE ONURAY EĞİLMEZ

  4. Türkiye'de müzik eğitimi veren güzel sanatlar fakültelerindeki temel piyano dersinde kullanılan metotların incelenmesi

    The examination methods used in basic piano lectures in the faculties of fine arts in Turkey

    MUSTAFA ŞEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Müzik Bilimleri Ana Sanat Dalı

    DOÇ. DR. CAHİT AKSU

  5. Güzel sanatlar liselerinde piyano eğitiminde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri: Karadeniz bölgesi örneği

    The problems encountered in piano education at high school of fine arts and recommendations to these problems: The sample of Black Sea region

    VAROL ÇİÇEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    MüzikOrdu Üniversitesi

    Müzik Ana Sanat Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KÖKSAL APAYDINLI