Üniversite kariyer gelişim programının öğrencilerin kariyer farkındalığı, karar verme yetkinliği ve stresi üzerindeki etkisi
The effects of university career development program on students' career awareness, decision-making self-efficacy, and stress
- Tez No: 636202
- Danışmanlar: PROF. DR. AHMET ŞİRİN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 357
Özet
Bu çalışma üniversite öğrencilerinin, velilerinin ve kariyer uzmanlarının kariyer süreçleri hakkındaki bakış açılarını keşfetmeyi; öğrencilerin kariyer farkındalıklarını ortaya koyacak bir ölçek geliştirmeyi; kariyer farkındalık ve karar verme yetkinliklerini artıracak, kariyer streslerini ise azaltacak bir kariyer gelişim programı geliştirmeyi ve uygulayarak etkililiğini sınamayı hedeflemektedir. Bu amaçla, önce nitel yöntemlerin sonra ise nicel yöntemlerin kullanıldığı karma araştırma yöntemlerinden keşfedici sıralı desen tercih edilmiştir. Öncelikli üniversite öğrencileri, öğrenci velileri ve kariyer uzmanlarıyla nitel görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Daha sonra programda ön-test son-test olarak da kullanılmak amacıyla kariyer farkındalık ölçeği geliştirilmiş, ölçek 31 madde olarak son halini almış ve psikometrik özelliklerinin kullanım için uygun olduğu sonucuna varılmıştır. Araştırmanın bir sonraki aşamasında, nitel görüşmeler ve literatür taraması sonucunda kariyer gelişim programı geliştirilmiş ve 14 üniversite öğrencisine 8 oturum olacak şekilde uygulanmıştır. Araştırmada ayrıca 14 kişilik kontrol grubu da oluşturulmuştur. Uygulama öncesinde ve sonrasında uygulamanın etkililiğini ölçmek amacıyla kariyer farkındalık ölçeği, kariyer karar verme yetkinliği ölçeği ve kariyer stres ölçeği uygulanmıştır. Kariyer farkındalığı için deney ve kontrol grupları ön-test son-test farkları analiz edildiğinde iki grup arasında ön-testte anlamlı bir fark yokken uygulama sonrasında anlamlı bir fark oluştuğu bulunmuştur. Deney grubu kariyer farkındalığı ölçeği ön-test son-test arasındaki fark incelendiğinde de anlamlı bir artış tespit edilmiştir. Kariyer karar verme yetkinliği için de deney ve kontrol grupları ön-test son-test farkları analiz edilmiştir. Analizde iki grup arasında ön-testte anlamlı bir fark yokken uygulama sonrasında anlamlı bir fark oluştuğu bulunmuştur. Deney grubu kariyer kararı verme yetkinliği ön-test son-test arasındaki fark incelendiğinde de anlamlı bir artış tespit edilmiştir. Kariyer stres ölçeği deney ve kontrol grupları ön-test son-test skorları değerlendirildiğinde deney grubu stres puanlarında bir düşüş olsa da bu düşüş anlamlı bulunmamıştır. Yine kariyer stresi ön test son-test arasında da fark oluşmuş fakat fark anlamlı çıkmamıştır. Stres puanlarının düşüşünün sınırlı kalmasında uygulamanın son döneminde ortaya çıkan Covid-19 salgınının ektili olduğu düşünülmektedir. Tüm bu çalışmalar sonucunda, kariyer farkındalık ölçeğinin psikometrik özelliklerinin kullanım için uygun olduğu, üniversite kariyer gelişim programının da öğrencilerin kariyer farkındalık ve karar verme yetkinliğini artırdığı ifade edilebilir. Bu çalışmanın üniversite öğrencilerinin kariyer süreçlerinde onlara destek olacağı ümit edilmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to understand the perspectives of university students, parents and career specialists about career processes, to develop a scale that will reveal students' career awareness, and to develop a career development program that will increase career awareness, decision-making skills, and reduce career stresses of the university. It is also aimed to test the effectiveness of the career development program. For this purpose, exploratory sequential pattern, which is one of the mixed research methods, was chosen. Qualitative interviews were held with university students, parents and career experts. Later on, a career awareness scale was developed in order to be used as a pre-test and post-test. The scale was finalized as 31 items and it was concluded that its psychometric properties were suitable for use. In the next stage of the research, as a result of qualitative interviews and literature review, career development program was developed and applied to 14 university students in 8 sessions. In the research, a control group of 14 was also formed. Career awareness scale, career decision making self-efficacy scale and career stress scale were applied to measure the effectiveness of the application before and after the career development program. When the pre-test post-test differences of the experiment and control groups for career awareness were analyzed, there was no significant difference in the pre-test between the two groups, but a significant difference occurred after the application. When the difference between the experimental group's career awareness scale pretest-posttest was also examined and a significant increase was found. Experimental and control groups pretest-posttest differences were analyzed for career decision-making self-efficacy. While there was no significant difference in the pre-test between the two groups in the analysis, a significant difference was found after the application. When the difference between the experimental group career decision making self-efficacy pretest-posttest was examined and a significant increase was also detected. When the pretest-posttest scores of the career stress scale experiment and control groups were evaluated. Although there was a decrease in the stress scores of the experimental group against control group, this decrease was not significant. Besides, there was a difference between career stresses, pre-test, post-test, but the difference was not significant. It is considered that because Covid-19 epidemic conditions had started at the end of the career development program, reduce in stress level remained limited. As a result of all these studies, it can be stated that the psychometric properties of the career awareness scale are suitable for the use, and the university career development program increases students' career awareness and decision-making competence. It is hoped that this study will support university students in their career journey.
Benzer Tezler
- Spor bilimleri sınavlarına hazırlanan adayların kariyer farkındalıkları ile gelecek kaygıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between career awareness and future anxiety of candidates preparing for sports sciences exams
ORHUN ÜSTÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Sporİstanbul Gelişim ÜniversitesiAntrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TANER ATASOY
- Düzce Üniversitesi eğitim programları ve öğretim yüksek lisans programı mezunlarını izleme çalışması
Duzce University curriculum and instruction master's program alumni tracking research
MELİKE KARANLIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FAHRİYE HAYIRSEVER
- Motivational teaching methods for the ESL composition course
ESL öğrencilerine akademik kompozisyon dersinin verilmesinde motivasyonel öğretim tekniklerinin kullanılması
DANE FOUNTAİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLEK DİRENÇ
- Erasmus değişim programının öğrencilerin dil yeterliliği, kişisel gelişim ve kariyer planlamalarına etkisi: OKÜ uygulama örneği
The impact of erasmus exchange program on students' language proficiency, personal development and career planning: Application model of OKU university
ABDURRAHMAN AKMAN
- Erasmus+ değişim programından yararlanan öğrencilerin görüşlerinin yönetimsel açıdan değerlendirilmesi
Evaluation of the students' opinions that benefited from erasmus + exchange program in terms of management
BEYZA ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜLEYMAN GÖKSOY