Yabancı dil olarak Almanca öğretiminde öğretsel yazma
Instructional writing in teaching German as a foreign language
- Tez No: 636706
- Danışmanlar: PROF. DR. BİRKAN KARGI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 76
Özet
Yabancı dil öğretiminde yazma becerisinin ötelenmesinin sebepleri arasında yer alan etmenlerden biriside yabancı dil öğretim metodlarının ortaya çıktıkları dönemin ihtiyaçlarına cevap vermeye yönelik olmasıdır. Her ne kadar değişmeler ışığında yabancı dil öğretim metodlarında amaçlara yönelik gelişmeler olsa da dil öğretim kitapları yabancı dil öğrenenlerin günümüz ihtiyaçlarına yazma becerisi bağlamında kısıtlı kalmaktadır. Nitekim bu sorunun giderilmesine yönelik iletişimsel yöntem bağlamında öğretim kitaplarına öğretsel yazma yansımaların önemli katkılar yaptığı düşüncesinden hareketle Avrupa Diller İçin Ortak Başvuru Çerçeve metni doğrultusunda A1, A2 ve B1 seviyesindeki Ideen kitapları, yazma modelleri bağlamında incelenmiştir. Bu Tez giriş, kavramsal çerçeve, yöntem, bulgular, sonuç ve öneriler olmak üzere beş bölümden meydana gelmektedir. Giriş bölümünde çalışmanın önemi vurgulanarak amacı ortaya konmuş ve problemi yapılandırılmıştır. Kuramsal çerçeve bölümünde yazılı anlatım bağlamında bilgiler aktarılmıştır. Yöntem bölümünde bu çalışma içerisinde nasıl bir araştırma yönteminin kullanıldığı açıklanmıştır. Bulgular bölümünde yazma modellerinin Ideen kitaplarına etkisi araştırılmıştır. Son bölümde ise konuyla ilgili değerlendirmeler yapılmış ve önerilere yer verilmiştir.
Özet (Çeviri)
One of the reasons for the taking a back of writing skills in foreign language teaching is that one of the foreign language teaching methods is aimed at responding to the needs of the period in which they emerged. In spite of the changes, although there are developments in the purpose of foreign language teaching methods, language writing to today's needs. As a matter of fact, in the context of communicative method for the elimination of this problem, Ideen books at A1,A2 and B1 levels were examined in the context of writing modelsin the line with the Common Reference Framework for European Languages text in line with the thought that reflections of instructional writing make important contributions. This Thesis consists of fibe chapters: introduction, conceptual framework, method, findings, conclusion and recomendations. In the Introduction, the aim of the study was made claer and its purpose was set and the problem was structured. I the context of narration written in the theoretical framework section, the information is transfered. The method section explains wat kind of research method is used in this study. In the findings section, the effect of writing models on Ideen books was investigateds. In the last section, evaluations on the subject were made and suggestions were included.
Benzer Tezler
- Yabancı dil olarak Almanca öğretiminde dil biyografisi
Language biography in teaching German as a foreign language
NURDAN TURGUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiAlman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HANDAN KÖKSAL
- Yabancı dil olarak Almanca öğretiminde bilgisayar kullanımı
Başlık çevirisi yok
YUNUS ALYAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Alman Dili ve EdebiyatıUludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CELAL KUDAT
- Yabancı dil olarak Almanca öğretiminde web destekli öğrenme modeli moodle'ın kullanımı ve öğrenme sürecine etkisi -yazma becerisi bağlamında görgül bir çalışma
Der einfluss webgestütztes lernens mit moodle auf daf-unterricht und lernprozesse
TÜLİN ARSLAN
Doktora
Türkçe
2009
Alman Dili ve EdebiyatıMersin ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET GÜNDOĞDU
- Yabancı dil olarak Almanca öğretiminde çevirinin yeri
Die rolle der übersetzung im daf-untterricht
OSMAN SABRİ GÖKNUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Alman Dili ve EdebiyatıMersin ÜniversitesiÇeviribilim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. AYTEKİN KESKİN
- Yabancı dil olarak Almanca öğretiminde yöntem sorunu (Eleştirel bir yaklaşım)
Başlık çevirisi yok
TÜLİN POLAT
Doktora
Türkçe
1986
Alman Dili ve Edebiyatıİstanbul ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ŞARA SAYIN