Geri Dön

Enhancing vocational school students' listening achievement by authentic listening materials: A technology-integrated syllabus

Özgün dinleme materyalleriyle meslek yüksek okulu öğrencilerinin dinleme başarısını artırma: Teknoloji temelli müfredat

PDF İndir

  1. Tez No: 637857
  2. Yazar: MERVE DEVECİ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ZEKİYE MÜGE TAVİL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 187

Özet

Dinleme, günlük iletişimde ve eğitim sürecinde önemli bir role sahiptir.Bunun yanı sıra, pek çok eğitimci tarafından özgün materyallerin yabancı dil eğitiminde etkili kaynaklar olduğu düşülmektedir. Buradan yola çıkarak çalışma, özgün materyallerin EFL sınıflarında öğrencinin dinleme yeteneği üzerindeki etkisini incelemeyi ve öğrencilerin ve öğretmenlerin dinleme aktivitelerinde teknoloji tabanlı özgün materyal kullanımı hakkındaki algılarını ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Çalışmada, karma araştırma yöntemi benimsenmiştir. Türkiye'de bir meslek yüksekokulunda öğrenim gören 176 öğrencinin katılımcı ile yürtülen bu çalışmada, öntest ve sontest sonuçları ile nicel veriler elde edilirken, öğretmenlerin ve öğrencilerin teknoloji temelli özgün materyal kullanımıyla ilgili algılarını öğrenmek amacıyla yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerden nitel veriler elde edilmiştir. Nicel verilerin istatistiksel analizleri SPSS 25 programı üzerinden incelenmiş, nitel verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Sonuçlar, hem teknoloji tabanlı özgün materyallerin hem de ders kitabı tabanlı materyallerin dinleme becerisinin geliştirilmesinde etkili olduğunu göstermiştir. Fakat, teknoloji tabanlı otantik materyallerin nicel sonuçlarda ders kitabı tabanlı materyallerine göre az farkla daha etkili olduğu görülmüştür. Görüşmelerden elde edilen sonuçlar ise, katılımcıların çoğunun teknoloji tabanlı otantik materyalleri daha çok tercih ettiğini ve bunları kullanırken öğrencilerin daha motive olduğunu düşündüklerini göstermektedir.

Özet (Çeviri)

There is an assumption that technology-based materials are acquisition-rich input, and listening plays a significant role in daily communication as well as the education process. This study aims to examine the effect of technology-based materials on the student's listening ability in EFL classes and elicit students' and teachers' perceptions about the use of technology-based materials for the development of listening skills. In the current study, a mixed-methods research design was adopted. Quantitative data was gathered through pre and posttest results with the participation of 168 pre-advanced English students studying in a vocational high school in Turkey. Qualitative data were obtained from the semi-structured interviews conducted at the end of implementation to identify the teachers' and students' perceptions about the use of technology-based materials. The quantitative data were examined through statistical analyses via SPSS 25, and content analysis was employed to analyze the qualitative data. The results indicated that both technology-based materials and textbook-based materials helped listening skill development. Technology-based materials proved to be slightly more effective than textbook-based materials in quantitative results. Moreover, this study also shows that most of the respondents preferred technology-based materials over textbook-based materials and were motivated in the classroom when using them.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    375517

    Yoksul lise son sınıf öğrencilerinde eğitim algısı: Mamak örneği

    Poverty high school students's perception of education: The case of Mamak

    SÜHEYLA ERİKLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ERDİNÇ YAZICI

  2. Tez No

    574802

    Comparing the effect of tablet, desktop, paper-pencil based drill practices on spatial skills of vocational high school students

    Tablet, masaüstü bilgisayar ve kağıt-kalem tabanlı alıştırmaların meslek lisesi öğrencilerinin uzamsal yeteneklerine etkilerinin karşılaştırılması

    HÜSEYİN CAN ŞENEL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖMER DELİALİOĞLU

  3. Tez No

    463504

    Mobil öğrenme: Meslek yüksekokullarında bilginin yeniden yapılandırılması üzerine bir durum çalışması

    Mobile learning: A case study on restructuring information on vocational schools of higher education

    HAKAN YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Uzaktan Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET KESİM

  4. Tez No

    423043

    Lojistik eğitiminde deneyimsel öğrenmenin öğrenci tutumu üzerindeki etkileri

    Te effects of experiential learning on student's attitude in logistics education

    OĞUZHAN ÇAÇAMER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Denizcilik İşletmeleri Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA KALKAN

  5. Tez No

    287492

    Meslek liselerinde modül değerlendirme sınavlarının çevrimiçi uygulanması

    Online application of modular evaluation exam in vocational high school

    RAMAZAN KILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi Üniversitesi

    Bilgisayar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYSUN COŞKUN

Geri Dön