Enhancing vocational school students' listening achievement by authentic listening materials: A technology-integrated syllabus
Özgün dinleme materyalleriyle meslek yüksek okulu öğrencilerinin dinleme başarısını artırma: Teknoloji temelli müfredat
- Tez No: 637857
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ZEKİYE MÜGE TAVİL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 187
Özet
Dinleme, günlük iletişimde ve eğitim sürecinde önemli bir role sahiptir.Bunun yanı sıra, pek çok eğitimci tarafından özgün materyallerin yabancı dil eğitiminde etkili kaynaklar olduğu düşülmektedir. Buradan yola çıkarak çalışma, özgün materyallerin EFL sınıflarında öğrencinin dinleme yeteneği üzerindeki etkisini incelemeyi ve öğrencilerin ve öğretmenlerin dinleme aktivitelerinde teknoloji tabanlı özgün materyal kullanımı hakkındaki algılarını ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Çalışmada, karma araştırma yöntemi benimsenmiştir. Türkiye'de bir meslek yüksekokulunda öğrenim gören 176 öğrencinin katılımcı ile yürtülen bu çalışmada, öntest ve sontest sonuçları ile nicel veriler elde edilirken, öğretmenlerin ve öğrencilerin teknoloji temelli özgün materyal kullanımıyla ilgili algılarını öğrenmek amacıyla yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerden nitel veriler elde edilmiştir. Nicel verilerin istatistiksel analizleri SPSS 25 programı üzerinden incelenmiş, nitel verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Sonuçlar, hem teknoloji tabanlı özgün materyallerin hem de ders kitabı tabanlı materyallerin dinleme becerisinin geliştirilmesinde etkili olduğunu göstermiştir. Fakat, teknoloji tabanlı otantik materyallerin nicel sonuçlarda ders kitabı tabanlı materyallerine göre az farkla daha etkili olduğu görülmüştür. Görüşmelerden elde edilen sonuçlar ise, katılımcıların çoğunun teknoloji tabanlı otantik materyalleri daha çok tercih ettiğini ve bunları kullanırken öğrencilerin daha motive olduğunu düşündüklerini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
There is an assumption that technology-based materials are acquisition-rich input, and listening plays a significant role in daily communication as well as the education process. This study aims to examine the effect of technology-based materials on the student's listening ability in EFL classes and elicit students' and teachers' perceptions about the use of technology-based materials for the development of listening skills. In the current study, a mixed-methods research design was adopted. Quantitative data was gathered through pre and posttest results with the participation of 168 pre-advanced English students studying in a vocational high school in Turkey. Qualitative data were obtained from the semi-structured interviews conducted at the end of implementation to identify the teachers' and students' perceptions about the use of technology-based materials. The quantitative data were examined through statistical analyses via SPSS 25, and content analysis was employed to analyze the qualitative data. The results indicated that both technology-based materials and textbook-based materials helped listening skill development. Technology-based materials proved to be slightly more effective than textbook-based materials in quantitative results. Moreover, this study also shows that most of the respondents preferred technology-based materials over textbook-based materials and were motivated in the classroom when using them.
Benzer Tezler
- Yoksul lise son sınıf öğrencilerinde eğitim algısı: Mamak örneği
Poverty high school students's perception of education: The case of Mamak
SÜHEYLA ERİKLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDİNÇ YAZICI
- Comparing the effect of tablet, desktop, paper-pencil based drill practices on spatial skills of vocational high school students
Tablet, masaüstü bilgisayar ve kağıt-kalem tabanlı alıştırmaların meslek lisesi öğrencilerinin uzamsal yeteneklerine etkilerinin karşılaştırılması
HÜSEYİN CAN ŞENEL
Doktora
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖMER DELİALİOĞLU
- Mobil öğrenme: Meslek yüksekokullarında bilginin yeniden yapılandırılması üzerine bir durum çalışması
Mobile learning: A case study on restructuring information on vocational schools of higher education
HAKAN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiUzaktan Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET KESİM
- Lojistik eğitiminde deneyimsel öğrenmenin öğrenci tutumu üzerindeki etkileri
Te effects of experiential learning on student's attitude in logistics education
OĞUZHAN ÇAÇAMER
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiDenizcilik İşletmeleri Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA KALKAN
- Meslek liselerinde modül değerlendirme sınavlarının çevrimiçi uygulanması
Online application of modular evaluation exam in vocational high school
RAMAZAN KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi ÜniversitesiBilgisayar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYSUN COŞKUN