Simülasyon temelli emzirme eğitiminin kadınların emzirme başarısına, emzirme özyeterliliğine, emzirmeye ilişkin tutum ve bilgi düzeyine etkisinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effects of simulation based breastfeeding training on women' breastfeeding success, breastfeeding self efficacy, breastfeeding attitude and knowledge
- Tez No: 638209
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖNÜL KURT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Kadın Hastalıkları ve Doğum, Nursing, Obstetrics and Gynecology
- Anahtar Kelimeler: Benzetim, Emzirme, Kadın eğitimi, Tutumlar, Öz yeterlilik, Öz yeterlilik algısı, Simulation, Breast feeding, Women education, Attitudes, Self-efficacy, Self-efficacy belief
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Hemşirelik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, Laktasyon Simülasyon Modeli (LSM) ile antenatal dönemde verilen uygulamalı emzirme eğitiminin postnatal dönemde kadınların emzirme başarısına, emzirme özyeterlilik algısına ve emzirmeye ilişkin tutum ve bilgisine olan etkisinin belirlenmesi amacı ile yapılmış randomize konrollü deneysel bir çalışmadır. Araştırma iki grup ile yürütülmüştür. Bu kapsamda müdahale grubundaki gebe kadınlara antenatal dönemde LSM ile uygulamalı emzirme eğitimi (simülasyon eğitimi grubu, n=64), kontrol grubundaki gebe kadınlara ise hastane protokolü kapsamında verilen standart eğitim-video gösterimi (video eğitimi grubu, n=64) yapılmıştır. Daha sonra postnatal dönemde kadınların emzirme başarısı, emzirme özyeterlilikleri, emzirmeye ilişkin tutum ve bilgi düzeyleri değerlendirilmiştir. Araştırma verileri Katılımcı Tanılama Formu, LATCH Emzirme Tanılama ve Değerlendirme Ölçeği, Emzirmeye İlişkin Tutum ve Bilgi Değerlendirme Formu, Emzirme Özyeterlilik Ölçeği ve Postnatal Dönem Takip Formu ile toplanmıştır. Ayrıca simülasyon eğitimi grubu için uygulamada LSM kullanılmıştır. Araştırma verileri SPSS 23.0 istatistik programında analiz edilmiştir. Analiz sonucunda kadınların postnatal ilk izlem ve ikinci izlem LATCH Emzirme Tanılama ve Değerlendirme Ölçeği toplam puan ortalamaları açısından eğitim grupları arasında istatistiksel olarak ileri düzeyde anlamlı bir farklılık saptanmıştır (p<0,001). Kadınların eğitim sonrası Emzirme Özyeterlilik Ölçeği toplam puanı ve emzirme konusunda tutum ve bilgi puanları açısından eğitim grupları arasında istatistiksel olarak ileri düzeyde anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<0,001). Bulgular sonucunda eğitim sonrası simülasyon temelli emzirme eğitimi verilen kadınların, video eğitimi verilen kadınlara göre, hem birinci izlem hem de ikinci izlemde emzirme başarısının daha yüksek olduğu saptanmıştır. Bununla birlikte eğitim sonrası simülasyon temelli emzirme eğitimi verilen kadınların, video eğitimi verilen kadınlara göre, postnatal dönemdeki emzirme özyeterlilik algılarının daha yüksek olduğu, emzirmeye ilişkin tutumlarının daha olumlu ve bilgi düzeylerinin daha yüksek olduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This study is a randomized controlled experimental study conducted to determine the effect of applied breastfeeding training given through Lactation Simulation Model (LSM) in antenatal period on the success of women in breastfeeding, their self-efficacy perception regarding breastfeeding and their attitude towards and knowledge of breastfeeding. The research was carried out with the participation of two groups. In this context, applied breastfeeding training with LSM was given to pregnant women in the intervention group (simulation training group, n=64) during antenatal period, and standard training-video training under the hospital protocol (video training group, n=64) was provided to pregnant women in the control group. Then, breastfeeding success, breastfeeding self efficacy, attitude and knowledge levels regarding breastfeeding were evaluated in the postnatal period. The data of the research were collected through Participant Description Questionnaire, LATCH Assessment Tool, Breastfeeding Attitude and Knowledge Questionnaire, Breastfeeding Self efficacy Scale and Postnatal Period Follow-up Questionnaire. In addition, LSM was employed in the implementation for the simulation training group. Research data were analyzed by using SPSS 23.0 statistics program. As a result of the analysis, a statistically highly significant difference was found between the training groups in terms of total score averages of postnatal first and second follow-up LATCH Assessment Tool (p<0,001). Following the training, a statistically highly significant difference was also determined between the training groups in terms of the total score obtained from Breastfeeding Self efficacy Scale and the scores regarding attitudes and knowledge about breastfeeding (p<0,001). As a result of the findings, it was determined that women who received simulation based breastfeeding training had higher success in breastfeeding both in the first and second follow-up compared to the women who received video training. Moreover, it was found that after the training, the women who received simulation based breastfeeding training had higher breastfeeding self efficacy perception, more positive attitudes towards breastfeeding and higher level of knowledge of breastfeeding in the postnatal period in comparison to the women who received video training.
Benzer Tezler
- Ebelik öğrencilerinin emzirme eğitiminde hibrit temelli simülasyon yönteminin etkinliği
The effectiveness of hybrid-based simulation method in breastfeeding education of midwifery students
EBRU ÇALIŞKAN
Doktora
Türkçe
2025
EbelikSağlık Bilimleri ÜniversitesiEbelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YASEMİN AYDIN KARTAL
- Bilgisayarlı simülasyon teknolojisi kullanılarak gerçekleştirilen emzirme eğitiminin ebelik öğrencilerinin beceri, doyum ve özgüvenine etkisinin incelenmesi
Examining the effect of breastfeeding education using computerized simulation technology on the skills, satisfaction and self-confidence of midwifery students
GÖZEL ALİSOY
- Realistic microwave breast models through T1-weighted 3-D MRI data
T1-ağırlıklı 3-boyutlu MRI datası kullanılarak gerçekçi mikrodalga meme modelleri geliştirilmesi
AHMET HAKAN TUNÇAY
Yüksek Lisans
İngilizce
2013
Bilim ve Teknolojiİstanbul Teknik ÜniversitesiElektronik ve Haberleşme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM AKDUMAN
- Simülasyon temelli eğitimin yanık hastalarına bakım verenlerin bakıma hazır olma durumlarına ve bakım verme yüküne etkisi
The effect of simulation-based training on caregivers of burn patients' preparedness of care and caregiving burden
SABRİ KARAHAN
Doktora
Türkçe
2022
HemşirelikHacettepe ÜniversitesiCerrahi Hastalıklar Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZAHİDE TUNÇBİLEK
- Simülasyon temelli postpartum kanama yönetiminin ebelik öğrencilerinin uygulama becerileri, memnuniyet ve öz etkililik-yeterlilik düzeylerine etkisi
The effect of simulation-based postpartum hemorrhage management on practicing skills, satisfaction and self-efficacy levels of midwifery students
SEMA AKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
EbelikSağlık Bilimleri ÜniversitesiEbelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YASEMİN AYDIN KARTAL