Geri Dön

A Comparative study on the listening performance of university students learning english as a foreign language

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 6383
  2. Yazar: AYLA BALCI
  3. Danışmanlar: DR. ZÜLAL BALPINAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1988
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 138

Özet

ÖZET Dinleme anlama yetisinin dil öğretimi ve öğrenimindeki önemini vurgulayan bu çalışmayla, Üniversite öğrencilerinin bu alandaki becerilerini karşılaştırarak etken faktörler gözlenip daha ilerideki çalışmalara temel sağlayacak öneriler getirilmektedir. Birinci bölümde dil, iletişim süreci ve dinleme yetisi arasındaki ilişki ele alınmıştır. İkinci bölüm dinleme yetisinin tanımı, dinleme sürecinin aşamaları ve dinleme ile diğer dil yetileri, arasındaki ilişkiyi ele almıştır. Üçüncü bölümde dinleme anlama yetisinin dil öğretimindeki yerine ilişkin tarihsel bir tarama yapılmış tır. Dördüncü, beşinci ve altıncı bölümler de ise sırasıyla yöntem, bulgular ve analiz, yorum ve öneriler yer almıştır. iv

Özet (Çeviri)

ABSTRACT This comparative and diagnostic study foregrounds the significance of listening comprehension in foreign language teaching / learning and attempts to lay the background necessary for further research by examining the listening comerehension performance of the university students learning English as a foreign language. In the first chapter the relationship between language, communication and listening comprehension is discussed. The second chapter covers the implications about,, listenings the definition of listening, the listening process and listening and other skills. Chapter three provides a historical review of the literature of how listening has been treated in language teaching programs by different teaching methodologies. The research method is presented in Chapter four, and the fifth Chapter includes statistical analysis of the data. Finally, in the last chapter discussion and suggestions for further study are included. iii

Benzer Tezler

  1. Türkülerin dinamik yapısını oluşturan olguların öğretiminde izlenecek bir yaklaşım önerisi: Orta Anadolu ağzı örneği

    A recommendation for an approach to teaching the phenomenons which form that the dynamic structure of turkus: Central Anatolia example

    ERHAN USLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik Üniversitesi

    Müzikoloji ve Müzik Teorisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİLGÜN DOĞRUSÖZ DİŞİAÇIK

  2. Yetişkin örneklemlerde kullanılan bireysel zeka testlerinin sözel performans ?genel bilgi? alt alanının madde havuzunun oluşturulması ve incelenmesi

    Generating and analyzing item pool of verbal performance information subtest of an intelligence test which use in adult

    HANDE ÇELİKAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    PsikolojiEge Üniversitesi

    Psikoloji Bölümü

    PROF. DR. OYA SOMER

  3. Invitational leadership practices at a school of foreign languages from a gendered perspective: A case study

    Bir yabancı diller yüksek okulundaki katılımcı liderlik uygulamalarının toplumsal cinsiyet çerçevesinde incelenmesi: Bir durum çalışması

    ZÜBEYDE DURNA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Kadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÖLGE SEFEROĞLU

  4. Canlı performansların ses şiddeti ve duyma bozuklukları bağlamında incelenmesi

    A study about live performance in the context of sound intensity and hearing impairments

    VEYSİ TEKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Müzikİnönü Üniversitesi

    Müzik Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. M. SERKAN ÇAKIR

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SERKAN DEDEOĞLU

  5. Koklear implant programı ACE konuşma stratejisinin parametrelerinin optimizasyonu

    Başlık çevirisi yok

    AYŞE AYÇA ÇİPRUT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Kulak Burun ve BoğazMarmara Üniversitesi

    Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. NEVMA MADANOĞLU