Hemşirelik öğrencilerinin duygusal öz yeterlikleri ile kadına yönelik şiddete ve şiddette mesleki rollerine ilişkin tutumları
Nursing students' emotional self-efficacy, attitude regarding violence and attitudes regarding occupational role in violence
- Tez No: 638935
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SERAP TOPATAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Kadın Hastalıkları ve Doğum, Nursing, Obstetrics and Gynecology
- Anahtar Kelimeler: Duygusal öz-yeterlik, Hemşirelik öğrencisi, Kadına yönelik şiddet, Mesleki rol, Tutum, Hemşireler, Hemşirelik, Hemşirelik araştırmaları, Tutumlar, Öz yeterlilik, Öğrenciler-hemşirelik, Şiddet, Attitude, Emotional self-efficacy, Nursing student, Occupational role, Violence against women, Nurses, Nursing, Nursing research, Career role, Attitudes, Self-efficacy, Students-nursing, Violence
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Hemşirelik öğrencilerinin duygusal öz-yeterlikleri ile kadına yönelik şiddete ve şiddete uğrayan kadına karşı mesleki rollerine ilişkin tutumlarını değerlendirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Materyal ve Metot: Bu araştırma, 01.04.2019-01.07.2019 tarihleri arasında Samsun Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü'nde öğrenim gören 502 öğrenci ile yapılmıştır. Araştırmanın verileri, Tanıtcı Bilgi Formu, Şiddete İlişkin Tutum Ölçeği, Şiddette Mesleki Rollerine İlişkin Tutum Ölçeği ve Duygusal Öz-yeterlik Ölçeği araçları ile toplanmıştır. Bulgular: Öğrencilerin Şiddete İlişkin Tutum Ölçeği toplam puan ortalaması 69,7±13,8, Şiddette Mesleki Rollerine İlişkin Tutum Ölçeği toplam puan ortalaması 60,8±10,2 ve Duygusal Öz-yeterlik Ölçeği toplam puan ortalaması 114,1±20,9 olarak belirlenmiştir. Öğrencilerin duygusal öz-yeterlik düzeyleri ile kadına yönelik şiddete ilişkin tutumları (p<0,001; r=-0,514) ve şiddette mesleki rollerine ilişkin tutumları arasında negatif yönde istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur (p<0,001; r=- 0,386). Sonuçlar: Öğrencilerin orta düzeyde duygusal öz-yeterliğe sahip oldukları belirlenmiştir. Öğrencilerin kadına yönelik şiddete ilişkin ve kadına yönelik şiddette mesleki rollerine ilişkin geleneksel tutum sergiledikleri saptanmıştır. Duygusal öz- yeterlik düzeyi daha yüksek olan öğrencilerin kadına yönelik şiddete ve şiddette mesleki rollerine ilişkin daha çağdaş tutuma sahip oldukları belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Aim: It was carried out to evaluate nursing students' emotional self-efficacy and attitudes towards violence against women and their Occupational roles towards women who have experienced violence. Material and Method: This research was conducted with 502 students studying at Samsun Ondokuz Mayıs University Faculty of Health Sciences Nursing Department between 01.04.2019-01.07.2019. The data of the research were collected using the Introductory Information Form, the Attitude regarding Violence Scale, the Attitudes regarding Occupational Role in Violence Scale, the Emotional Self-Efficacy Scale. Results: The total score average of the Students' Attitude Scale towards Violence is 69.7 ± 13.8, the total score average of the Attitude Scale for Professional Occupational Roles in Violence is 60.8 ± 10.2 and the average score of the Emotional Self-Efficacy Scale is 114.1 ± 20.9. determined as. Emotional self-efficacy levels of students and their attitudes towards violence against women (p <0.001; r = -0.514). and a negative statistically significant relationship was found between their attitudes towards professional roles in violence (p <0.001; r = -0.386). Conclusions: It has been determined that students have a traditional attitude towards violence against women and their professional roles in violence against women. It has been determined that students with high level of emotional self-efficacy have more contemporary attitudes towards violence and their professional roles in violence.
Benzer Tezler
- Akran danışmanlığının hemşirelik öğrencilerinin sosyal-duygusal öğrenme becerilerine ve sosyal öz- yeterliğine etkisi
Peer counseling for nursing students social-emotional learning skills and social self-impact on competency
AYŞE NUR AYDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Hemşirelikİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaHemşirelikte Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİNE ŞENYUVA
- Çözüm odaklı yaklaşıma dayalı verilen duygusal özyeterlilik psikoeğitim programının ergenlerin madde bağımlılığından korunma özyeterliliğine etkisi
The effect of emotional self-efficacy psychoeducation program based on solution-focused approach on adolescents' self-efficacy in preventing substance addiction
MEHMET GÖRGÖZ
- Hemşirelik öğrencilerinde duygusal zekâ ile öz duyarlık arasındaki ilişki
Relationship between emotional intelligence and self-compassion in nursing students
ÖZGE GÜMÜŞTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
HemşirelikKafkas ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FADİME KAYA
- Hemşirelik fakültesi öğrencilerinde sezgisel yeme ile öz yeterlik ve beden kitle indeksi arasındaki ilişki
The relationship between intuitive eating, self-efficacy and body mass index in nursing faculty students
ESENGÜL TOPAL ÇOLAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
HemşirelikEge ÜniversitesiHemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSMET EŞER
- Sağlık bilimlerinde öğrenim gören üniversite öğrencilerinin bilinçli farkındalık, öz yeterlik, psikolojik sağlamlık ile madde bağımlılığı farkındalığı arasındaki ilişkinin belirlenmesi
Determination of the relationship between mindfulness, self-efficacy, psychological resilience and substance abuse awareness of university students studying in health sciences
GÜLSÜM BEYZA CEYLAN