Exploring effects of childhood memory recollections of architects
Çocukluk belleği kayıtlarının etkilerinin anlaşılmasımimarlar
- Tez No: 640157
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. DURNEV ATILGAN YAĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Mimarlık, Psikoloji, Architecture, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Mimarlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Mimarlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 134
Özet
Çocukluk hatıralarının, başka hatıralardan daha sıklıkla hayatı pek çok açıdan etkileyebilecek kadar uzun süreli etkileri olabilir. Otobiyografik bellek, daha sonra çocukluk anıları olarak çağrılmak üzere çocukluk hatıra, olay ve deneyimlerinde temellenir. Pek çok mimar, tasarım ve mimarlık üzerinde düşüncelerini anlatırken, çocukluk hatıralarında bahsetmektedir. Levinson'un (1997), yaratıcılığı diğer kişilerinin sıradışı ve ilginç olarak ifade ettiği büyük“Y”yaratıcılık ve insanların günlük hayatlarında gösterdiği özgünlükler olarak tanımladığı küçük“y”yaratıcılık olarak ikiye ayırmasından referansla hareket eden bu tez, çocukluk hatıralarının anımsanmasını etkisini büyük“Y”ve küçük“y”yaratıcılık gösteren mimarların mimarlıkları ve mimarlığa ilişkin fikirlerini karşılaştırarak ele alır ve sorgular. Frank Lloyd Wright, Le Corbusier, Luis Barragan, Tadao Ando ve Peter Zumthor gibi ünlü mimarların çocukluklarına dair hatıralarında, mimarlıklarının arkasındaki fikre dair ilişkileri en etkili temaların hangileri olduğunu araştırır. Literatür taraması, anket ve görüşme yöntemleri ile elde edilen verilerin, içerik analizi ve frekans analizi yolu ile değerlendirilmesi üzerinden ünlü mimarların ve çalışan mimarların çocukluklarının mimarlıklarına etkileri üzerinden değerlendirmeler yapılır. Tez kısaca şu bulgular ile sonuçlanır. Yerler, yerlerle bağlantılı gerçekleşen olaylar ve bu olaylara verilen duygusal tepkiler, mimarların otobiyografik hatıralarında en etkili olarak gözlemlenen temaları oluşturmaktadır. Bunların yanında bir çocuğun maruz kaldığı çevresel etkiler, malzemeler, çekici biçimler, yetenek ve hobiler de mimarlıklarını icra etmelerinde kayda değer bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
Childhood memories of an event can last longer and can be recalled more often than any other memory which can affect many aspects of life. Autobiographical memories are established based on childhood memories, events and their experiences are stored to be retrieved later as a childhood recollection. Many architects bring up their childhood memories into topics for their impact on the way they think and design within the context of their architecture. Referring to the distinction by Levinson (1997) about two types of creativity as“Creativity capital C”to express the unusual and interesting thoughts that others talk about and“creative with small c”to express the daily practiced originalities, the thesis to initiates a discussion to question the possible effects of childhood memory recollections in the architectures of Creativity capital“C”architects and compares to how it works with the daily practicing architects of creativity with small“c”. Autobiographical memories and childhood recollections of well-known architects (Frank Lloyd Wright, Le Corbusier, Luis Barragan, Tadao Ando, and Peter Zumthor i.e.) that build their autobiographical memories are studied in an attempt to trace the idea behind their architecture to find out the most effective themes of childhood memories in this respect. Devising literature review, questionnaire, and in-depth interview methods and analysis and comparison of the material obtained from childhoods of well-known architects' and practicing architects, through content analysis and frequency analysis, the thesis concludes on the following findings briefly. Places, events occurring connected to places, and emotional associations related to these events are found to be primary themes that are encoded and recollected in autobiographical memories of architects. The surrounding environment, materials, attractive forms, and practiced talents and hobbies that a child experience is also found to be critical in their practicing of architecture.
Benzer Tezler
- Çocukluk Dönemi Yürütücü İşlevler Envanteri'nin 48-72 aylık çocuklar için geçerlik ve güvenirlik çalışması ve Okul Öncesi Yürütücü İşlevler Eğitim Programı'nın etkililiğinin incelenmesi
The validity and reliability study of Childhood Executive Functioning Inventory for 48–72 months old children and exploring the effectiveness of Preschool Executive Functions Training Program
HANDE ARSLAN ÇİFTÇİ
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLDEN UYANIK
DOÇ. DR. İBRAHİM H. ACAR
- İlkokul yapılarındaki iç ve dış mekan arayüzlerinin serbest zaman deneyimi bağlamında anlamsal ve mekan dizimsel olarak irdelenmesi
Semantic and syntactic analysis of internal and external interfaces of primary schools in the context of free time experience
BÜŞRA ATAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET EMİN ŞALGAMCIOĞLU
- Epileptik nöbet geçiren-sağlıklı çocuğu olan annelerin tükenmişlik düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi
Studying of burnt out levels of mothers of with children having epileptic seizures and healthy children with respect to different variables
SEVİL AKMAN
- Çocuk park alanlarında insan odaklı tasarımın çocuk gelişimine etkisi: Zagreb Bundek çocuk parkı
The effects of human centered design in designing children's playgrounds on the overall development of the children: Bundek playground in Zagreb
ENA MULAVDIC
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Endüstri Ürünleri TasarımıMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiEndüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HIZIR TENGÜZ ÜNSAL
- Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu tanısı almış ve almamış çocukların duygu ayarlama, anne baba tutumları, annenin DEHB belirti ve bilgi düzeyinin incelenmesi
An evaluation of the children with and without attention deficit and hyperactivity disorder in relation to emotion regulation, parental attitudes, maternal ADHD and maternal knowledge
NİLÜFER KESER
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİNE GÜL KAPÇI