Lise düzeyinde eğitim gören öğrencilerde duygusal öz yeterlik ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between problem solving and emotional intelligence among college students
- Tez No: 640493
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NİHAN ARSLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Problem Çözme, Duygusal Öz Yeterlik, Lise Öğrencileri, Duygusal öz yeterlilik, Problem çözme becerisi, Ölçekler, Öz yeterlilik, Problem Solving, Emotional Self Efficiacy, College Students, High schools students, Problem solving ability, Scales, Self-efficacy
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, lise düzeyinde eğitim gören öğrencilerde duygusal öz yeterlik ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Ayrıca, bu değişkenlerin demografik verilere göre nasıl farklılaştığı belirlenmesi hedeflenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu tabakalı örnekleme yöntemi ile belirlenen toplam 394 lise öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma Genel Tarama Modellerinden, İlişkisel Tarama Modeli ile düzenlenmiştir. Verilerin toplanmasında 'Sosyodemografik Bilgi Formu', 'Problem Çözme Becerileri Envanteri' ve 'Duygusal Öz Yeterlik Ölçeği' kullanılmıştır. Verilerin analizinde, Bağımsız Gruplar t-Testi, Manan Whitney U testi , Kruskal Wallis H testi, Tek Yönlü Varyans Analizi ve Pearson Korelasyon Analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, Problem Çözme Envanteri ve Duygusal Öz Yeterlik Ölçeği puanları arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Problem çözme envanteri puanlarının cinsiyete göre erkekler lehine, çabuk öfkelenme durumuna göre nadir öfkelenenler lehine, çözülemeyen sorun olduğunda birine danışma sıklığı değişkenlerine göre nadiren danışanlar lehine anlamlı farklılık gösterdiği; Duygusal Öz Yeterlik Ölçeği puanlarının arkadaşlar arasında sevilme durumunun çoğu zaman sevilenler lehine, çözülemeyen sorun olduğunda birine danışma sıklığı değişkeni için bazen ve çoğu zaman danışanlar lehine anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is examining the relationshıp between problem solving and emotional intelligence among college studens. Besides, how these variables differ according to demographic variables of sample group were researched. The sample group of the research consists of 394 college students and Stratified sampling was used to collect research data. Socio-Demographic Information Form', 'Problem Solving Inventory' and 'Emotional Intelligence Scale' were usen order to collect data. Relational Survey Model were used in this research. Independent Sample t-Test, Mann Whitney U test, ANOVA, Kruskal Wallis H test and Pearson Correlation Analysis were used to analyse research data. The results of the research showed that Statistically meaningful relationship between problem solving and emotional self efficacy has not found. Problem Solving Inventory scores significantly differs in terms of gender, frequency of consulting someone when there is an unresolved problem and irritabilitiy. Males, participants who do not get angry easily and people who rarely consult someone had higher Problem Solving Inventory scores. Also, Emotional Intelligence Scale scores significantly differs in terms of liking among friends and frequency of consulting someone when there is an unresolved problem. Participants who are often loved by their friends and participants who sometimes and often consult others had higher Emotional Intelligence Scale scores
Benzer Tezler
- Ortaokul 6 ve 7. sınıfa devam eden üstün yetenekli öğrencilerin üst bilişsel farkındalıkları, problem çözme becerileri ile öz yeterlik algı düzeylerinin incelenmesi
Examination of meta cognitive awareness, problem solving skills and self-efficiency perceptions of high school 6 and 7 secondary students
ÇİĞDEM ÇAĞLAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BENGİSU KOYUNCU
- Etkin öğretmen eğitimi uygulamasının öğretmenlerin tutumlarına etkisi
Başlık çevirisi yok
NURGÜL YAVUZER
Yüksek Lisans
Türkçe
1990
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALUK YAVUZER
- Öğretmen adaylarının sanat eğitimi öz-yeterliklerinin araştırılması
The investigation of prospective teachers' self-efficacy in art education
DUYGU ÇATIKKAŞ İŞGÜZEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Güzel SanatlarGaziosmanpaşa Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FATMA MAZMAN BUDAK
- Ergenlerin anne babadan algılanan psikolojik istismar ve öz yeterlik düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
Investigation of psychological abuse and self-efficiency levels of adolescents according to various variables
FİRDEVS ERGİN
- Ergenlerde sosyal medya bağımlılığı, öz-yeterlik ve sosyal görünüş kaygısı arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi
Evaluation of the relationship between social media addiction, self-efficacy and social appearance anxiety in adolescents
NURAYHAN ZEYBEK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
Aile HekimliğiSağlık Bilimleri ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FUNDA GÖKGÖZ DURMAZ