An analysis of the motivational levels of the students in the preparatory schools of state and foundation universities in Turkey in terms of type of university, gender, age and type of faculty
Türkiye'deki devlet ve vakıf üniversitelerin hazırlık okullarındaki öğrencilerin motivasyon seviyelerinin üniversite türü, cinsiyet, yaş ve fakülte türü açısından incelenmesi
- Tez No: 640502
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDÜL KASIM VARLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Motivasyon, Araçsal Motivasyon, Bütünsel Motivasyon, motivation, integrative motivation, instrumental motivation
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 117
Özet
Bu çalışmanın amacı Türkiye'deki devlet ve özel üniversitelerin hazırlık okullarındaki öğrencilerin motivasyon seviyelerinin üniversite türü, cinsiyet, yaş ve fakülte türü açısından incelenmesidir. Çalışmada, nicel araştırma modellerinden betimleyici araştırma deseni kullanılmıştır. Evren ve örneklem seçimi için, kolaylıkla bulunanı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları, Türkiye'de bulunan 3 farklı devlet üniversitesinin ve 3 farklı vakıf üniversitesinin hazırlık okullarından seçilmiştir. Çalışmada yer alan katılımcı sayısı 189'dur. Verilerin toplanması için, daha önceden Gardner'ın (1985) Davranış ve Motivasyon Testi (AMTB) ve Liu'nun (2005) dil öğrenme motivasyonu anketini uyarlayan ve ölçeğin orijinalini hazırlayan Degang'dan (2010) uyarlanan bir yabancı dil öğrenme motivasyon ölçeği kullanılmıştır. Anket iki bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm katılımcıların demografik özellikleri için kullanılmıştır. 20 maddeli bir ölçeği içeren ikinci bölüm ise öğrencilerin motivasyon seviyelerinin incelenebilmesini sağlamıştır. Öğrencilerin motivasyon seviyeleri, üniversite türü, cinsiyet, yaş ve fakülte türü gibi değişkenler açısından incelenmiş ve yorumlanmıştır. Çalışmanın bulguları, araçsal ve bütünsel motivasyonların alt boyutlarında bazı değişkenler açısından istatistiksel olarak anlamlı farklar olduğunu göstermiştir. Diğer taraftan, bazı değişkenler öğrencilerin motivasyonları üzerinde anlamlı herhangi bir fark yaratmamıştır. Ayrıca, devlet ve vakıf üniversitelerin hazırlık okullarındaki öğrencilerin motivasyon seviyelerinin birbirinden farklı olduğu ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to analyse the motivational levels of the students in the preparatory schools of state and foundation universities in Turkey in terms of type of university, gender, age and type of faculty. In the study, descriptive research design of quantitative research models was used. For the selection of population and samples, convenience sampling method was used. The participants of the study were selected from the preparatory schools of 3 different state universities 3 different foundation universities in Turkey. The number of participants was 189 in the study. In order to collect data, a foreign language learning motivation questionnaire, which was adapted from Degang (2010) who had prepared the original version of the questionnaire by adapting Gardner's (1985) Attitude Motivation Test Battery (AMTB) and Liu's (2005) language learning motivation questionnaire, was used. The questionnaire consisted of two parts. The first part was used for the demographic information of the participants. The second part, which included a scale with 20 items, provided the data for analysing motivational levels of the students. The motivational levels of the students were analysed and interpreted in terms of variables such as, type of university, age and type of faculty. The findings of the study demonstrated that there were statistically significant differences between instrumental and integrative subscales in terms of some variables. On the other hand, some variables did not make any significant difference on the motivational levels of the students. It was also revealed that the motivation levels of the students in the preparatory schools of both state and foundation universities differed from each other.
Benzer Tezler
- Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin motivasyonel kendinle konuşma ve psikolojik sağlamlık düzeylerinin incelenmesi
The investigation of the motivational self-talk and psychological toughness levels of students of the faculty of sport science
IŞIL ŞÜKRAN KÜLTÜR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYCEN AYBEK
- Kırsal kesimde öğrenim gören 5. sınıf öğrencilerine yönelik matematiksel modelleme etkinliklerinin öğrencilerin problem çözme, motivasyon ve tutumlarına etkisi
The effect of mathematical modeling activites for 5th grade students in countryside on problem solving, motivation and attitudes of students
BERNA YİĞİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA GÖK
- Üniversite öğrencilerinin akademik motivasyon profillerinin psikolojik ihtiyaç doyumu, akademik erteleme ve yaşam doyumu ile ilişkisi
The relationship between university students' academi̇c motivation profiles and psychological needs, academic procrastination and life satisfaction
MERYEM DEMİR GÜDÜL
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. A.AYKUT CEYHAN
PROF. DR. GÜRHAN CAN
- ARCS motivasyon modeline göre tasarlanan yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının öğrencilerin motivasyonlarına, tutumlarına ve akademik başarılarına etkisi
The effect of a constructive approach which is designed in terms of ARCS motivational model on motivational level, attitudes and academic success of the students
YAKUP BALANTEKİN
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASUDE BİLGİN
- An investigation of motivation levels of preparatory school repeat level students
Hazırlık tekrar sınıfı öğrencilerinin motivasyon seviyeleri üzerine bir araştırma
NİDA TOK
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE ERGÜL