Geri Dön

Okul psikolojik danışmanlarının (rehber öğretmenlerin) psikolojik sağlamlık, öz yeterlik ve iş doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi

Investigation of the relationship between resilience, self-efficacy and job satisfaction of school counselors

  1. Tez No: 642655
  2. Yazar: BEYZA BETÜL DOĞAN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLŞAH TURA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 124

Özet

Bu araştırmada, okul psikolojik danışmanlarının psikolojik sağlamlık, öz yeterlik ve iş doyumu kavramları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma, okul psikolojik danışmanlarının psikolojik sağlamlık, öz yeterlik ve iş doyumuna ilişkin durumlarını ortaya koymaya yönelik olarak ilişkisel tarama modelinde betimsel bir araştırma niteliği taşımaktadır. Araştırma grubunu, İstanbul ilinde Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi ve özel okullarda görev yapan 288'i kadın 118'i erkek olmak üzere 406 okul psikolojik danışmanı oluşturmuştur. Araştırma verilerinin toplanmasında, Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği, Okul Psikolojik Danışmanı Öz Yeterlik Ölçeği, İş Doyumu Ölçeği ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Bu araştırmada Bağımsız Gruplar Arası T Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Tekniği, Çoklu Regresyon ve Çoklu Aşamalı Hiyerarşik Regresyon analizleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, okul psikolojik danışmanlarının psikolojik sağlamlıkları ile okul psikolojik danışmanı öz yeterliği ve iş doyumu arasında pozitif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. İş doyumu ve öz yeterlik algılarının, okul psikolojik danışmanlarının psikolojik sağlamlıklarını yordadığı sonucuna ulaşılmıştır. Okul psikolojik danışmanlarının psikolojik sağlamlık ve alt boyutlarının cinsiyet, öğrenci sayısı, okul kademesi, kurum türü değişkenlerine göre istatistiksel anlamda farklılaşma görülmemiştir. Sadece psikolojik sağlamlık kendini adama alt boyutunda okul yönetiminin rehberlik ve psikolojik danışmanlık faaliyetlerini desteklemesi değişkeninde farklılaşma görülmüştür. Bununla birlikte, okul psikolojik danışmanlarının psikolojik sağlamlığının çalışma ortamından duydukları memnuniyet, çalışılan okulun sosyo-ekonomik düzey, meslekte yeterlik düzeyi değişkenlerine göre anlamlı şekilde farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this study, it is aimed to investigate the relationship between resilience, self-efficacy and job satisfaction of school counselors. The study is a descriptive research in the relational screening model to reveal the status of school counselors regarding resilience, self-efficacy and job satisfaction. The sample group consisted of 406 school counselors, 288 of which were women and 118 were men, working in public and private schools affiliated to the Ministry of National Education in Istanbul. In the collection of research data, Psychological Resilience Scale, School Counselor Self-Efficacy Scale, Job Satisfaction Scale and personal information form were used. In this study, Independent Groups T Test, One Way Variance Analysis, Pearson Moments Product Correlation Technique, Multiple Regression and Multiple Stage Hierarchical Regression analysis were used. As a result of the research, a positive correlation was found between the resilience of the school psychological counselors and the self-efficacy and job satisfaction of the school counselor. It was concluded that job satisfaction and self-efficacy perceptions predicted the resilience of school counselors. There was no statistically significant difference in resilience and sub-dimensions of school counselors according to gender, number of students, school type, institution type. Only in the sub-dimension of resilience, is there a differentiation in the variable that the school management supports guidance and psychological counseling activities. However, it was concluded that the resilience of school counselors differed significantly in terms of satisfaction with the work environment, socio-economic level of the studied school, and proficiency level in the profession.

Benzer Tezler

  1. Okul psikolojik danışmanlarının (Rehber öğretmenlerin) kullandıkları mizah tarzlarına göre duygu yönetimi becerilerinin ve psikolojik iyi oluşlarının incelenmesi

    The investigation of emotion management skills and psychological well-beings of school psychological counselors with regard to humour styles, which they use

    BAHAR AKÇA ERDOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEFA BULUT

  2. Liselerde görevli okul psikolojik danışmanlarının sınıf rehber öğretmenleriyle yaptıkları konsültasyon çalışmalarının incelenmesi

    Investigation of consultation works conducted by school counselors with classroom guidance teachers in high school

    BÜŞRA NUR BÜYÜKSAYIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET GÜVEN

  3. Sınıf rehber öğretmenleri ve okul psikolojik danışmanlarının yönetmelikteki rehberlik hizmetleri ile ilgili görevleri kabul durumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi

    According to the some variable investigation, school classroom guide teachers' and school psychological counsellors' level of accepting duties related to guidence services in the regulation

    KADİR GÜR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN ÖNCÜ

  4. Okul psikolojik danışmanlarının okul yöneticisi, öğretmen ve velilerle karşılıklı beklenti ve sorunları

    Expectations and problems of school psychological advisorswith school administrator, teacher and parents

    ÖZGE KURNAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ERDOĞAN BOZKURT

  5. Liselerde çalışan okul psikolojik danışmanlarının tükenmişlik düzeylerinin değerlendirilmesi

    Başlık çevirisi yok

    GAMZE EFE KOÇAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimYakın Doğu Üniversitesi

    Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YELİZ AKINTUĞ