Kişisel gelişimde mobbing etkisi: Öğretmenler üzerinde bir uygulama
Mobbing effect on personal growth: An aplication on teachers
- Tez No: 644167
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MERAL ELÇİ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, İşletme, Education and Training, Psychology, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gebze Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 191
Özet
Örgütsel kimlik algısı yüksek bireyin kişisel gelişiminin nasıl şekilleneceğinin belirlenmesi bu çalışmanın konularından biridir. Ayrıca örgütsel kimlik algısı yüksek bireyin mobbinge maruz kalması durumunda, kişisel gelişim yöneliminin nasıl değişebileceğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın konularından bir diğeri, proaktif kişilik özelliği olan bireyin kişisel gelişim yöneliminin nasıl şekilleneceğinin araştırılmadır. Ayrıca, bu özellikteki bireyin mobbinge maruz kalması durumunda kişisel gelişim yöneliminin durumdan nasıl etkileneceğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Türkiye'de kamu okullarında çalışan öğretmenler üzerinde uygulaması yapılan bu çalışmaya 1192 eğitimci katılmıştır. Böylece çalışmanın örneklemini Türkiye'nin en büyük meslek grubu olan öğretmenler oluşturmaktadır. Uygulama, dijital anket formlarının yine dijital kanallarla katılımcılara gönderilmesi yoluyla yapılmıştır. Çalışmanın; örgütsel kimlik algısının kişisel gelişim yönelimine pozitif yönlü etkisini ortaya çıkarması bakımından literatüre katkı sağladığı düşünülmektedir. Ayrıca örgütsel kimlik algısı yüksek birey mobbinge maruz kaldığında kişisel gelişim yöneliminin negatif yönde etkilendiğinin belirlenmesi literatüre bir diğer katkısı olarak değerlendirilebilir. Çalışmada, proaktif kişilik özelliğinin kişisel gelişim yönelimine pozitif yönde etkisinin olduğu belirlenmiştir. Ancak proaktif kişilik sahibi bireylerin mobbinge maruz kalmaları durumunda bu etkileşimin kişisel gelişim yönelimine bir etkisinin olmadığı görülmüştür. Bu durumda proaktif kişilik özelliği ile kişisel gelişim yönelimi arasındaki ilişkide mobbing algısının moderatör etkisi tespit edilememiştir. Araştırmanın çalışanlara, kimlik algıları ve kişilik özelliklerinin değerlendirilmesi noktasında ışık tuttuğu düşünülmektedir. İşyerinde gerçekleşmesi muhtemel mobbing saldırılarının kişisel gelişim yönelimine etkilerinin kimlik ve kişilik özellikleri yönüyle açıklanmasıyla, mobbing kavramının etki ve sonuçlar bakımından çalışanlar ve işverenler açısından daha iyi anlaşılmasına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
One of the issues of this study is to determine how will shape personal growth of individual who has high organisational identification perception. In addition, it was aimed to determine how personal growth initiative would change, in case of a person exposed to mobbing with high organizational identification perception. Another issue of this study is to examine how will shape personal growth initiative of individual who has proactive personality. In addition, it was aimed to determine how will personal growth initiative affect from the case that individual exposed to mobbing with proactive personality. 1192 teachers participated to this study, which is applied on them who are working on public schools in Turkey. Accordingly, the sample of the study has consisted by teachers who are the biggest profession group of Turkey. The application has done with sending of digital survey forms via digital channels. It is thought that this study contributed by revealing the positive effect of organizational identification perception on personal growth initiative. In addition, it can be interpreted as a contribution to literature, determining the case when individual exposed to mobbing with high organizational identification perception, personal growth initiative is affected negatively. It was determined in this study that proactive personality has positive effect on personal growth initiative. However, it was observed that the case when individual exposed to mobbing who has proactive personality, there was not effect of this interaction on personal growth initiative. In this case, there is not moderator effect of mobbing on the relation between proactive personality characteristic and personal growth initiative. It is thought that this research brightens to employee's consideration about identification perception and personality characteristic. With explaining the effect of probable mobbing attacks on personal growth initiative in terms of identification and personality characteristic, it is thought that it will contribute about understanding better by employees and employers the effects and consequences of mobbing.
Benzer Tezler
- Veli kaynaklı yıldırma davranışlarının okul öncesi eğitim öğretmenlerinin iş doyumu ve mesleki performansına etkisi
Impact of parent-induced mobbing behaviours on job satisfaction and professional performance of pre-school education teachers
GÜLBAHAR KOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Psikolojiİstanbul Aydın ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİNEM GÖNENLİ TOKER
- Okul müdürlerinin mentörlük becerileri ile okul iklimine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri
The views of administrators and teachers about school principals' mentoring skills and school climate
DEMET İRBAN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İNAYET AYDIN
- Psikolojik tacizin (mobbing) örgütsel bağlılığa etkisi: Banka çalışanlarına yönelik bir araştırma
The impact of psychological harassment (mobbing) on organizational commitment: A study of bank employees
MEHMET KÖK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Bankacılıkİstanbul Gelişim Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EBRU BEYZA BAYARÇELİK
- Lisansüstü eğitimin okul yöneticilerine yansımaları: Okul yöneticilerine göre sorunlar ve çözümler
Postgraduate education for school administrators reflections: Problems according to school administrators and solutions
HALİM POLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASİYE TOKER GÖKÇE
- Sağlık çalışanlarında mobbing algısının iş tatmini üzerindeki etkisi: Kamu hastanesinde bir araştırma
On health employees mobbing perception's effect on job satisfaction : A research in public hospital
DUYGU GÖKDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Hastanelerİstanbul Gelişim Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MİNE M. AFACAN FINDIKLI