Geri Dön

The relationship between cognitive and moral development

Bilişsel gelişim ve ahlaki gelişim arasındaki ilişki

PDF İndir

  1. Tez No: 64498
  2. Yazar: SEVİM CESUR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. DİANE SUNAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1997
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 97

Özet

ÖZET Kognitif ve Ahlaki Gelişim Arasindaki ilişki Sevim CESUR Bu calisma, bilişsel gelişimi ve bilişsel gelişimsel teori çerçevesinde ahlaki gelişimi incelemektedir. Teori, bilişsel gelişimin ahlaki gelişim için gerekli şart olduğunu fakat yeterli şart olmadigini işaret etmektedir. Teori ve arastirmalarin isiginda, 1- Bilişsel gelişimin seviyesi yasla pozitif ilişkilidir, 2- Bilişsel gelişimin seviyesi eğitimin seviyesiyle pozitif ilişkilidir, 3- Ahlaki gelişimin seviyesi yasla pozitif ilişkilidir, 4- Ahlaki gelişimin seviyesi eğitimin seviyesiyle pozitif ilişkilidir, 5- Ahlaki gelişimin seviyesi billissel gelişimin seviyesiyle pozitif ilişkilidir, hipotezleri geliştirildi. Hipotezler istanbul Üniversitesi Psikoloji ve istanbul ve Yildiz Üniversitesi Mühendislik Bölümlerinden öğrenciler kullanılarak sinandi. Ahlaki gelişimin seviyesi Değerlerin Belirlenmesi Testiyle (DBT) ve bilişsel gelişimin seviyesi Mantikli Dusunme Testiyle (MDT) değerlendirildi, ikinci hipotez haricindeki hipotezler desteklenmedi. Bolumun ve cinsiyetin etkilerine dair hipotez geliştirilmemiş olmasina ragmen, analizler mühendislik öğrencilerinin ve erkeklerin MDT'de, psikoloji öğrencilerinin ve kizlarin DBT'de daha yüksek puanlar aldiklarinin gösterdi.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT The Relationship Between Cognitive and Moral Development by Sevim CESUR The present study investigates cognitive development and the development of moral reasoning within the framework of cognitive- developmental theory. The theory implies that cognitive development is a necessary but not sufficient condition for moral development. In the light of the relevant theory and research, it was hypothesized that 1. Level of cognitive development is positively related to age. 2. Level of cognitive development is positively related to the level of education. 3. Level of moral development is positively related to age. 4. Level of moral development is positively related to the level of education. 5. Level of moral development is positively related to the level of cognitive development. The hypotheses were tested with subjects from the Psychology Department of Istanbul University and from the Engineering Departments of Istanbul and Yildiz Technical Universities. Level of moral development was assessed by the Defining Issues Test (DIT) and level of cognitive development was assessed by Logical Reasoning Test (LRT). The results did not confirm the hypotheses except the second hypothesis. Although no hypothesis was developed about the effects of department and sex, post-hoc analyses revealed IVthat engineering students and males scored higher on the LRT and psychology students and females scored higher on the DIT.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    449551

    Okul öncesi dönemdeki çocuklarda bakış açısı alma becerileri, duygu düzenleme ve ahlak gelişiminin davranış sorunları ile ilişkisi

    The relationship between preschoolers' perspective-taking skills, emotion regulation, moral development, and problem behaviors

    SEMA EREL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    PsikolojiHacettepe Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FERHUNDE ÖKTEM

  2. Tez No

    868561

    Bilişsel esneklik, değişime hazır olma ve psikolojik dayanıklılık arasındaki ilişki

    The relationship between cognitive flexibility, readiness for change and psychological resilience

    SİBEL EKİNCİ ÖZHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    İşletmeMarmara Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜL ESER

  3. Tez No

    583555

    İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin empatik eğilim düzeyleri ile değer yönelimleri arasındaki ilişki

    The relationship between empathic tendency levels and value orientation of the primary school fourth grade students

    SERDAR ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYSEL DEMİROĞLU MEMİŞ

  4. Tez No

    784489

    İlkokul ve ortaokul öğrencilerinin sosyal, duygusal ve ahlaki gelişimleri ile empatik eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relationship between the social, emotional and moral development of primary and secondary school students and their empathic tendencies

    BUŞRA KIRAN AKÇA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZELİHA NURDAN BAYSAL

  5. Tez No

    189025

    3-11 yaş çocuklarının ahlak gelişimlerinin Piaget'in ahlaki gelişim kuramına göre incelenmesi

    Analysis of moral development of 3-11 year old children acording to Piaget's moral development theory

    AYLİN SÖZER ÇAPAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. OYA RAMAZAN

Geri Dön