Geri Dön

İlkokul müdürlerinin öğretim liderliği rollerini yerine getirme düzeylerinin belirlenmesi

Determination of the levels of the primary school managers to follow the roles of instructional leadership

PDF İndir

  1. Tez No: 646876
  2. Yazar: TUĞBA AYYILDIZ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BANU ERGİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Öğretim Liderliği, İlkokul Müdürleri, Instructional Leadership, Primary School Managers
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Okan Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 109

Özet

Bu araştırmanın amacı; cinsiyet, çalışılan kurum türü, mesleki kıdem ve eğitim durumu değişkenlerine göre ilkokul öğretmenlerinin görüşlerine bakılarak ilkokul müdürlerinin öğretim liderliği rollerini ne düzeyde yerine getirdiklerinin belirlenmesidir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma, 2018-2019 eğitim öğretim yılında İstanbul'da İli Eyüpsultan İlçesinde bulunan ilkokullarda görev yapan öğretmenleri kapsamaktadır. Bu araştırmanın evrenini toplam 188 öğretmen oluşturmaktadır. Örneklem seçilmemiştir. Evrenin tümüne ulaşılmaya çalışılmıştır. Araştırmanın verileri, Hallinger ve Murphy (1987) tarafından geliştirilen PIMRS ( Principal Instructional Management Scale) 'in Gümüşeli (1996) tarafından Türkçe'ye uyarlanması sonucu ortaya çıkan“Öğretim Liderliği Anket Formu”aracılığıyla elde edilmiştir. Veri analizi için SPSS 22 (The Statistical Packet for Social Sciences-Sosyal Bilimler İçin İstatistik Paket Programı) programı kullanılmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesi için aritmetik ortalama, standart sapma, t-testi ve tek yönlü varyans analizi yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda ilkokul öğretmenlerinin görüşlerine bakılarak ilkokul müdürlerinin öğretim liderliği rollerini yerine getirme düzeylerinin ortalamanın üzerinde olduğu görülmüştür. Bununla birlikte cinsiyet ve eğitim durumu değişkenleri açısından anlamlı bir farklılaşma olmazken, çalışılan kurum türü ve mesleki kıdem değişkenlerinde alt boyutların bazılarında anlamlı bir farklılaşma bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to determine which level primary school managers perform their roles of instructional leadership according to gender, type of school, vocational seniority and educational background by looking at primary school teachers in 2018-2019 educational years. The research was carried out in the screening model of quantitative research methods. 188 teachers constitute the universe of this research. Sample is not chosen. It is tried to be reached all universe. Research data are obtained by using PIMRS (Principal Instructional Management Scale) which was developed by Hallinger and Murphy (1987) and adapted to Turkish by Gümüşeli (2016). SPSS 22 (The Statistical Packet for Social Sciences) programmer is used for the data analysis. To analyze of obtained data arithmetic mean, standard deviation, t-test and one way variance methods are used. It is seen that by looking at primary school teachers' views educational primary school managers' level of performing their roles of instructional leadership is over avarage in the result of the research. However, while there was no significant difference in terms of gender and educational background variables, significant differences were found in some of the sub-dimensions of the type of school and vocational seniority variables studied.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    412177

    Türkiye'de fen eğitiminde Çoklu Zekâ Kuramı uygulamaları ile ilgili çalışmalar bibliyografyası

    Bibliography of the research reletad to the aplication of Multiple - Intelligence Theory in science teaching in Turkey

    EREN ÇAĞRI AKSAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    BibliyografyaMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞENDİL CAN

  2. Tez No

    412185

    Etik davranma becerisinin ilkokul - ortaokul öğrencilerinde gelişme düzeyi üzerine öğretmen görüşlerinin incelenmesi: Muğla ili örneği

    Investihating teacher views about progress of ethical behaving ability of elementary and middle school students: Sample of Muğla

    YILDIRAY AYDIN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZGÜR YILDIZ

  3. Tez No

    412186

    Sosyal bilgiler ders kitabı etkinliklerinin öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi: Yatağan örneği

    Assesment of the social science book's activities regard of teachers' opinion: Yatağan example

    TAÇKIN ATAKAN TAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İBRAHİM GÜNER

  4. Tez No

    412268

    İlkokul fen bilimleri dersi öğretim programlarına (2005 ve 2013) yönelik stratejik planlama: SWOT analizi

    Developing strategic planning on elementary science courses curriculums (2005 and 2013): SWOT analysis

    HÜSEYİN KOCA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAhi Evran Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ADEM TAŞDEMİR

  5. Tez No

    412347

    Özel ilkokul ve ortaokul öğretmenlerinin örgütsel adalet algıları: Konya / Meram ilçesi örneği

    Organizational justice perceptions of private elementary and secondary: Konya / Meram district sample

    HALİL YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimMevlana Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. VEHBİ ÇELİK

Geri Dön